自主学习与合作学习：共生关系--以高中英语写作教学之行动研究为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 引言 | 第11-15页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·现实意义 | 第13-14页 |
| ·本文研究的主要内容及其框架 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-21页 |
| ·国内外自主学习的研究 | 第15-17页 |
| ·国外有关自主学习的研究 | 第15-16页 |
| ·国内有关自主学习的研究 | 第16-17页 |
| ·国内外合作学习的研究 | 第17-19页 |
| ·国外有关合作学习的研究 | 第17-18页 |
| ·国内有关合作学习的研究 | 第18-19页 |
| ·对文献的总体评价 | 第19-21页 |
| 3 理论依据 | 第21-27页 |
| ·自主学习的有关理论 | 第21-23页 |
| ·罗杰斯“人本主义”心理学关于自主学习理论的阐述 | 第21-22页 |
| ·建构主义关于自主学习理论的阐述 | 第22-23页 |
| ·合作学习的有关理论阐述 | 第23-24页 |
| ·社会互赖理论下关于合作学习的理论阐释 | 第23页 |
| ·动机理论下关于合作学习理论的阐释 | 第23-24页 |
| ·多元智能理论 | 第24-25页 |
| ·互动理论 | 第25-26页 |
| ·元认知策略 | 第26-27页 |
| 4 自主学习与合作学习的共生关系 | 第27-30页 |
| ·自主学习与合作学习在课堂教学中的共生 | 第27页 |
| ·自主学习和合作学习在网络教学下的共生 | 第27-28页 |
| ·自主学习与合作学习在教学管理上的共生 | 第28-30页 |
| 5 实证研究 | 第30-42页 |
| ·研究问题 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究步骤 | 第30-31页 |
| ·发现与反思 | 第31-41页 |
| ·自主合作共生学习模式在课堂教学中的效果 | 第32-39页 |
| ·自主合作共生学习模式在课外学习中的效果 | 第39-40页 |
| ·对课内外相结合的自主合作共生学习模式的反思 | 第40-41页 |
| ·结果分析 | 第41-42页 |
| 6 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
