| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·民办中等职业学校教师是中职学校教师队伍建设关注点之一 | 第9页 |
| ·民办中等职业学校教师在现实中确实存在一些问题 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·关于民办中等职业教育的相关研究 | 第10-12页 |
| ·关于民办学校师资队伍建设的相关研究 | 第12-14页 |
| ·核心概念界定 | 第14-16页 |
| ·民办 | 第14页 |
| ·中等职业学校 | 第14-15页 |
| ·教师队伍建设 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·案例分析法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16-17页 |
| 2 重庆市民办中职学校教师队伍现状 | 第17-27页 |
| ·重庆市民办中职教师队伍现状的数据分析 | 第17-20页 |
| ·重庆市民办中职学校办学规模 | 第17-18页 |
| ·重庆市民办中职学校教师队伍结构 | 第18-20页 |
| ·重庆市民办中职学校教师队伍的调查分析 | 第20-27页 |
| ·重庆市民办中职学校教师队伍现状调查分析 | 第20-24页 |
| ·对重庆市民办中职s学校教师的个案调查 | 第24-27页 |
| 3 民办中职学校教师队伍建设存在的问题及原因分析 | 第27-34页 |
| ·国家和地方政策方面 | 第27-29页 |
| ·国家和地方政策对民办中职学校的支持不足 | 第27-28页 |
| ·国家和地方政策对民办中职学校教师的保障不足 | 第28-29页 |
| ·师资结构方面 | 第29-30页 |
| ·民办中职教师学历层次结构不合理 | 第29页 |
| ·民办中职教师职称晋升机会偏少 | 第29页 |
| ·民办中职“双师型”教师不足 | 第29-30页 |
| ·师资培养体系方面 | 第30-32页 |
| ·民办中职教师进修学习渠道不畅 | 第30-31页 |
| ·对优秀民办中职教师无相应激励机制 | 第31-32页 |
| ·其他方面 | 第32-34页 |
| ·与职业师范院校交流机会较少 | 第32页 |
| ·与企业进行沟通的机会不多 | 第32-33页 |
| ·社会认可度有待提高 | 第33-34页 |
| 4 民办中职学校教师队伍建设的对策及思考 | 第34-40页 |
| ·民办中职学校应加快改革步伐 | 第34-37页 |
| ·转变师资队伍建设观念 | 第34页 |
| ·提高教师待遇,解除教师后顾之忧 | 第34-35页 |
| ·改革激励机制,调动教师工作积极性 | 第35-36页 |
| ·培养、引进“双师型”教师 | 第36-37页 |
| ·政府应提供政策,支持民办学校改善教师待遇 | 第37-40页 |
| ·完善民办学校社会保障体制 | 第37页 |
| ·健全民办中职教育准入退出机制 | 第37-38页 |
| ·将教师待遇作为民办中职学校重要评价指标 | 第38页 |
| ·大力支持优质民办中职学校的发展 | 第38-40页 |
| 5. 结论 | 第40-41页 |
| 附录A 重庆市民办中职学校教师队伍建设现状问卷调查 | 第41-43页 |
| 附录B 民办中职学校教师队伍建设意见访谈提纲 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |