| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 研究综述 | 第13-19页 |
| ·概念界定 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-19页 |
| 3 理论基础 | 第19-21页 |
| ·库伯提出的“体验式学习”的基本过程 | 第19-20页 |
| ·《普通高中语文课程标准（实验）》的基本理念 | 第20-21页 |
| 4 普通高中现代散文体验式阅读教学现状 | 第21-25页 |
| ·普通高中现代散文“体验式”阅读教学现状调查（问卷调查） | 第21-22页 |
| ·普通高中现代散文体验式阅读教学现状 SWOT 分析 | 第22-24页 |
| ·库伯体验式学习过程理论对普通高中现代散文体验式阅读教学的意义 | 第24-25页 |
| 5 库伯体验式学习过程理论在普通高中现代散文体验式阅读教学中的应用 | 第25-33页 |
| ·普通高中现代散文体验式学习过程 | 第25-27页 |
| ·采取的建议 | 第27-33页 |
| 6 结语 | 第33-34页 |
| ·研究的创新 | 第33页 |
| ·研究的不足 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 A：全日制普通高中现代散文体验式阅读教学现状调查问卷 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |