| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-21页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·相关概念的讨论 | 第10-12页 |
| ·送教下乡 | 第10-11页 |
| ·送教下乡的组织 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·关于农村幼儿教师的继续教育的研究 | 第12-14页 |
| ·关于送教下乡的研究 | 第14-17页 |
| ·研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献研究法 | 第19页 |
| ·调查法 | 第19-21页 |
| 2. 湖南省学前教育“送教下乡”活动的基本状况 | 第21-49页 |
| ·送教下乡的组织 | 第21-28页 |
| ·省教育科学研究院组织的送教 | 第21-22页 |
| ·市(州)、县(区)教育局组织的送教 | 第22-25页 |
| ·示范性幼儿园的送教 | 第25-28页 |
| ·高校的送教 | 第28页 |
| ·送教者情况 | 第28-31页 |
| ·幼儿园优秀教师 | 第29-30页 |
| ·幼儿园园长 | 第30页 |
| ·高校、教研机构的专家和“双师型”教师 | 第30-31页 |
| ·送教地 | 第31-32页 |
| ·送教内容 | 第32-39页 |
| ·五大领域的教学活动 | 第32-34页 |
| ·幼儿园教育教学管理理论 | 第34-35页 |
| ·幼儿园班级管理工作 | 第35-36页 |
| ·教师指导用书的培训 | 第36-37页 |
| ·幼儿园环境创设 | 第37-38页 |
| ·心理健康讲座 | 第38页 |
| ·教育科研培训 | 第38-39页 |
| ·送教形式 | 第39-43页 |
| ·示范观摩课 | 第39-40页 |
| ·说课、评课 | 第40-41页 |
| ·专题讲座 | 第41页 |
| ·园本培训指导 | 第41-42页 |
| ·经验交流互动 | 第42-43页 |
| ·送教效果 | 第43-49页 |
| ·基层幼儿教师从送教活动中的获益 | 第43-46页 |
| ·各市州、县区的幼教管理人员从送教活动中的获益 | 第46页 |
| ·送教者在送教活动中的收获 | 第46-49页 |
| 3. 湖南省学前教育“送教下乡”活动中的困难、问题及相应的对策 | 第49-59页 |
| ·湖南省学前教育送教下乡活动存在的困难和问题 | 第49-55页 |
| ·送教存在的困难 | 第50-53页 |
| ·送教内容和现实需求的差距 | 第53-55页 |
| ·对学前教育送教下乡活动的建议 | 第55-59页 |
| ·建立“送教下乡”活动的长效机制 | 第55-56页 |
| ·更加注重送教的质量 | 第56-58页 |
| ·重视送教队伍建设 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |