教育秩序维护机制研究--基于教育权力的视角
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引论 | 第8-16页 |
| 一、研究的缘起 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| (一) 教育秩序维护机制研究 | 第11-13页 |
| (二) 教育权力相关研究 | 第13-14页 |
| 四、课题研究内容、方法及创新之处 | 第14-16页 |
| (一) 研究内容 | 第14-15页 |
| (二) 研究方法 | 第15页 |
| (三) 课题的创新性 | 第15-16页 |
| 第二章 教育秩序 | 第16-27页 |
| 一、秩序的理论分析 | 第16-19页 |
| 二、解读教育秩序 | 第19-27页 |
| (一) 何为教育秩序 | 第19页 |
| (二) 教育秩序的必要性 | 第19-20页 |
| (三) 教育秩序的特点 | 第20-22页 |
| (四) 教育秩序的维护机制 | 第22-27页 |
| 第三章 权力与教育权力 | 第27-37页 |
| 一、权力 | 第27-34页 |
| (一) 权力与相关概念的界定 | 第27-30页 |
| (二) 权力的来源 | 第30-32页 |
| (三) 权力的要素 | 第32-34页 |
| 二、教育权力 | 第34-37页 |
| (一) 教育权 | 第34页 |
| (二) 教育权力 | 第34-37页 |
| 第四章 教育权力对教育秩序的维护 | 第37-47页 |
| 一、教育权力对教育秩序的价值性维护 | 第37-40页 |
| (一) 维持起码的教育正义 | 第37-39页 |
| (二) 保证基本的教育公平 | 第39-40页 |
| 二、教育权力形成教育秩序的工具性维护 | 第40-47页 |
| (一) 保护公民的教育权利 | 第41-42页 |
| (二) 合理配置教育资源 | 第42-43页 |
| (三) 防范教育失序 | 第43-45页 |
| (四) 促进教育体制改革 | 第45-47页 |
| 第五章 教育权力维护教育秩序的边界与限度 | 第47-56页 |
| 一、规范教育权力结构 | 第47-52页 |
| (一) 宪政架构下运行教育权力 | 第48-49页 |
| (二) 分权制衡中分解教育权力 | 第49-51页 |
| (三) 规范程序里行使教育权力 | 第51-52页 |
| 二、合理教育权力行为 | 第52-56页 |
| (一) 确保教育权力行为的正当与合法 | 第52-54页 |
| (二) 完善教育权力行为的可诉与可责 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60页 |
