高中英语课堂提问现状的调查研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| ·问题的缘起 | 第8-10页 |
| ·本课题的研究意义 | 第10页 |
| ·本课题研究的问题 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| ·提问的概念 | 第12-13页 |
| ·提问的分类 | 第13-17页 |
| ·提问的目的和作用 | 第17-19页 |
| ·提问有效性的研究 | 第19-21页 |
| 3 高中英语课堂提问现状的调查 | 第21-23页 |
| ·调查目的 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21-22页 |
| ·调查工具 | 第22页 |
| ·数据收集 | 第22-23页 |
| 4 高中英语课堂提问调查结果与分析 | 第23-36页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第23-29页 |
| ·学生对英语课堂提问价值的认可度 | 第23-24页 |
| ·学生英语课堂答题的主动性 | 第24-26页 |
| ·教师课堂提问方式 | 第26-28页 |
| ·学生对英语课堂提问的期望 | 第28-29页 |
| ·基于课堂观察的高中英语课堂提问的分析 | 第29-36页 |
| ·提问方法的分析 | 第31-33页 |
| ·问答行为的分析 | 第33-36页 |
| 5 调查研究结论与建议 | 第36-43页 |
| ·英语课堂提问应采取的原则 | 第36-38页 |
| ·公平性原则 | 第36页 |
| ·普遍期望原则 | 第36-37页 |
| ·适度焦虑原则 | 第37-38页 |
| ·有效性原则 | 第38页 |
| ·英语课堂提问的建议 | 第38-43页 |
| ·明确提问的目的 | 第38-39页 |
| ·认真准备提问的问题 | 第39-40页 |
| ·恰当运用课堂提问的策略 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 温州市高中英语课堂提问有效性问卷调查表 | 第46-48页 |
| 附录二:古德和布罗菲的问题类型检测编码表 | 第48-49页 |
| 附录三:案例TA | 第49-51页 |
| 附录四:案例TB | 第51-53页 |
| 附录五:案例TC | 第53-55页 |
| 附录六:表 4.6 问一答一反馈序列类型编码 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56页 |
