莫力达瓦达斡尔族自治旗农村小学教师培训现状调查研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引论 | 第8-18页 |
| 一、研究缘起、目的与意义 | 第8-10页 |
| 二、相关研究综述 | 第10-13页 |
| 三、核心概念 | 第13-15页 |
| 四、研究方法与步骤 | 第15-18页 |
| 第一章 莫旗农村小学教师队伍现状及分析 | 第18-29页 |
| 第一节 莫旗教育整体概况 | 第18-19页 |
| 一、达斡尔族的基本概况 | 第18页 |
| 二、达斡尔族教育发展概况 | 第18-19页 |
| 第二节 莫旗农村小学教师队伍的基本情况 | 第19-25页 |
| 一、性别构成 | 第19-20页 |
| 二、民族构成 | 第20-21页 |
| 三、年龄构成 | 第21-22页 |
| 四、教龄构成 | 第22-24页 |
| 五、学历构成 | 第24页 |
| 六、学科构成 | 第24-25页 |
| 第三节 莫旗农村小学教师队伍的工作状况 | 第25-29页 |
| 一、教学状况 | 第25-26页 |
| 二、工作压力 | 第26-27页 |
| 三、教师的教学观念 | 第27-29页 |
| 第二章 莫旗农村小学教师培训现状及问题分析 | 第29-41页 |
| 第一节 莫旗教师培训总体现状 | 第29-32页 |
| 一、莫旗现有教师培训的着力点 | 第30-32页 |
| 二、教师培训机构建设情况 | 第32页 |
| 第二节 莫旗教师接受培训状况调查及分析 | 第32-38页 |
| 一、培训时间 | 第33页 |
| 二、培训形式 | 第33-35页 |
| 三、培训费用 | 第35-36页 |
| 四、培训内容 | 第36-37页 |
| 五、教师培训机构 | 第37-38页 |
| 第三节 莫旗农村小学教师培训存在的问题分析 | 第38-41页 |
| 一、教师自身接受培训存在的问题 | 第38-39页 |
| 二、教师培训机构存在的问题 | 第39-40页 |
| 三、当地村小校本培训存在的问题 | 第40-41页 |
| 第三章 改善莫旗农村小学教师培训的对策与建议 | 第41-49页 |
| 第一节 教师应加强提高自身观念意识 | 第41-42页 |
| 第二节 大力开展校本培训 | 第42-45页 |
| 一、加强校本培训的组织形式 | 第43-44页 |
| 二、校长要明晰责任 | 第44页 |
| 三、校本培训要贴合当地实际,制定现实可行的目标 | 第44-45页 |
| 四、加强教师的参与意识 | 第45页 |
| 第三节 加强培训机构的工作开展力度 | 第45-49页 |
| 一、结合多种授课形式,改善培训效果 | 第46-47页 |
| 二、加大受训者选择权,进行培训意愿调查 | 第47-48页 |
| 三、提高培训者素质 | 第48页 |
| 四、做好培训评价工作 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61页 |
