《论语》教育思想及其对当代教育的启示

第一章 绪论	第1-10页
1．1 当代教育应从传统文化中汲取营养	第8-9页
1．2 何为“论语”	第9页
1．3 本论文目前研究概况及其目的	第9-10页
第二章 《论语》教育思想的主要内容	第10-28页
2．1 有教无类	第10-13页
2．2 因材施教	第13-15页
2．3 学以致用	第15-17页
2．4 “修己”与“明伦”	第17-20页
2．5 “学”与“才”	第20-23页
2．6 教学相长	第23-28页
第三章 《论语》教育思想的局限性	第28-32页
3．1 “有教无类”的局限性	第28-29页
3．2 “学以致用”的局限性	第29-30页
3．3 “人伦”思想的局限性	第30页
3．4 人才观的局限性	第30-32页
第四章 《论语》教育思想对当代素质教育的启示	第32-44页
4．1 实施全民教育，力图“有教无类”	第32-33页
4．2 抓住个性特点，进行“因材施教”	第33-35页
4．3 扎实掌握理论，务求“学以致用”	第35-36页
4．4 提倡修己安人，培养道德素质	第36-38页
4．5 坚持师生互动，促进教学相长	第38-41页
4．6 恪守“学”为“才”本，方可学以成才	第41-44页
第五章 结束语	第44-45页
参考书目	第45-47页
注释	第47页