| 一、 素质教育导向的小学管理目标 | 第1-10页 |
| （一） 素质教育与小学管理目标的关系 | 第5-7页 |
| （二） 目前小学管理应该具有什么样的目标导向 | 第7-10页 |
| 二、 素质教育导向的小学管理评价及机制 | 第10-16页 |
| （一） 小学生综合素质评价机制的构建 | 第11-15页 |
| （二） 教师综合素质评价机制的构建 | 第15-16页 |
| （三） 学校综合素质评价的一点思考 | 第16页 |
| 三、 素质教育导向的小学管理新体制 | 第16-19页 |
| （一） 确立素质教育导向的学校管理观念 | 第17页 |
| （二） 建立民主制机制完善管理结构 | 第17-18页 |
| （三） 改革“班干部”制度，构建素质教育的班级管理新模式 | 第18-19页 |
| 四、 小学管理中体现素质教育的若干方法和方式 | 第19-30页 |
| （一） 加强课堂、课程管理的灵活性和多样性 | 第19-24页 |
| （二） 增强学校与家庭、社会教育的结合 | 第24-28页 |
| （三） 实现目标管理与人文精神的结合 | 第28-30页 |
| 主要参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |