| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一 修辞格的定义 | 第8-9页 |
| 二 教材修辞格研究的意义 | 第9-10页 |
| 三 辞格教学研究现状 | 第10-12页 |
| (一) 辞格与汉语文教学 | 第10-11页 |
| (二) 辞格与对外汉语教学 | 第11-12页 |
| (三) 新加坡小学华文辞格教学研究现状 | 第12页 |
| 四 选题依据 | 第12-13页 |
| 五 语料来源 | 第13页 |
| 六 研究目标、步骤和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 新加坡小学华文修辞格教学的意义 | 第15-19页 |
| 一 新加坡小学华文修辞格教学的地位 | 第15-16页 |
| 二 新加坡小学华文修辞格教学的作用 | 第16-17页 |
| 三 新加坡语境下的小学华文辞格教学 | 第17-19页 |
| 第三章 新加坡小学华文教材修辞格的分布 | 第19-26页 |
| 一 小学华文教材的辞格类别 | 第19-20页 |
| 二 各年级教材辞格分布 | 第20-22页 |
| 三 小学华文教材各部分的辞格分布 | 第22-23页 |
| 四 教材辞格分布评析 | 第23-26页 |
| 第四章 新加坡小学华文教材辞格使用目的 | 第26-33页 |
| 一 教材辞格出现的背景 | 第26-29页 |
| 二 教材使用辞格的动机 | 第29-30页 |
| 三 教材使用辞格效果 | 第30-33页 |
| 第五章 新加坡小学华文教材修辞格的主要内容 | 第33-44页 |
| 一 教材辞格的题材分布 | 第33-34页 |
| 二 教材辞格与儿童生活的贴近性 | 第34-38页 |
| 三 教材辞格与中华文化 | 第38-41页 |
| 四 教材辞格与新加坡本土文化 | 第41-44页 |
| 第六章 新加坡华文教材几个高频辞格 | 第44-64页 |
| 一 比拟 | 第44-50页 |
| 二 反问 | 第50-55页 |
| 三 反复 | 第55-64页 |
| 第七章 新加坡小学华文教材辞格学习与儿童华文能力培养 | 第64-72页 |
| 一 语言能力 | 第64-65页 |
| 二 辞格学习与华文能力的培养 | 第65-66页 |
| 三 辞格学习效果 | 第66-72页 |
| 第八章 基于新加坡需要的小学华文辞格教学 | 第72-76页 |
| 一 新加坡小学华文教材辞格状况正面评价 | 第72页 |
| 二 新加坡小学华文教材辞格分布与教学的主要问题 | 第72-73页 |
| 三 新加坡华文教材辞格选用的原则与方法讨论 | 第73-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 后记 | 第80页 |