| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-17页 |
| ·选题意义 | 第8页 |
| ·相关研究综述 | 第8-11页 |
| ·对教材的研究 | 第8-10页 |
| ·对句型教学的研究 | 第10-11页 |
| ·“句型”的界定 | 第11-13页 |
| ·英语学界对“句型”的界定 | 第11页 |
| ·汉语学界对“句型”的界定 | 第11-12页 |
| ·本文对“句型”的界定 | 第12-13页 |
| ·理论框架 | 第13-14页 |
| ·结构法 | 第13页 |
| ·功能法 | 第13-14页 |
| ·研究对象 | 第14-16页 |
| ·《新概念英语》 | 第14-15页 |
| ·《新实用汉语课本》 | 第15页 |
| ·《发展汉语》 | 第15页 |
| ·《基础汉语课本》 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 《新概念英语》句型教学的特点 | 第17-29页 |
| ·内容设置 | 第17-20页 |
| ·练习设置 | 第20-22页 |
| ·句型复现率 | 第22-26页 |
| ·句型学习与词汇学习 | 第26-29页 |
| 第3章 有关汉语教材的句型教学 | 第29-45页 |
| ·《新实用汉语课本》的句型教学 | 第29-36页 |
| ·内容设置 | 第29-32页 |
| ·练习设置 | 第32-33页 |
| ·句型复现率 | 第33-35页 |
| ·句型学习与词汇学习 | 第35-36页 |
| ·《发展汉语》之《初级汉语》的句型教学 | 第36-41页 |
| ·内容设置 | 第36-37页 |
| ·练习设置 | 第37-38页 |
| ·句型复现率 | 第38-39页 |
| ·句型学习与词汇学习 | 第39-41页 |
| ·《基础汉语课本》的句型教学 | 第41-45页 |
| ·内容设置 | 第41-42页 |
| ·练习设置 | 第42-43页 |
| ·句型复现率 | 第43-44页 |
| ·句型学习与词汇学习 | 第44-45页 |
| 第4章 《新概念》与汉语教材的比较研究及其启示 | 第45-60页 |
| ·内容设置 | 第45-48页 |
| ·《新概念英语》与《新实用汉语课本》、《发展汉语》的比较 | 第45-47页 |
| ·《新概念英语》与《基础汉语课本》的比较 | 第47-48页 |
| ·练习设置 | 第48-53页 |
| ·《新概念英语》与《新实用汉语课本》、《发展汉语》的比较 | 第48-52页 |
| ·《新概念英语》与《基础汉语课本》的比较 | 第52-53页 |
| ·句型复现率 | 第53-55页 |
| ·复现的系统性比较 | 第53-54页 |
| ·是否遵循遗忘规律的比较 | 第54-55页 |
| ·句型学习与词汇学习 | 第55-57页 |
| ·关于对外汉语教材编写的几点启示 | 第57-60页 |
| ·教材内容设置 | 第57-58页 |
| ·练习设置 | 第58页 |
| ·复现率 | 第58页 |
| ·句型学习与词汇学习 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第65页 |