| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8-11页 |
| (一) 理论的诉求 | 第8页 |
| (二) 现实的呼唤 | 第8-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| (一) 研究目的 | 第12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二部分 教师信息化教学资源观的理论探讨 | 第14-20页 |
| 一、信息化教学资源观相关概念阐释 | 第14-16页 |
| (一) 资源 | 第14页 |
| (二) 教学资源 | 第14-15页 |
| (三) 信息化教学资源 | 第15-16页 |
| (四) 信息化教学资源观 | 第16页 |
| 二、信息化教学资源观的理论基础 | 第16-20页 |
| (一) 后现代主义哲学 | 第16-17页 |
| (二) 建构主义理论 | 第17-18页 |
| (三) 可持续发展理论 | 第18-19页 |
| (四) 知识管理理论 | 第19-20页 |
| 第三部分 教师信息化教学资源观分析 | 第20-29页 |
| 一、从调查问卷结果看教师信息化教学资源观 | 第20-25页 |
| (一) 调查问卷设计 | 第20页 |
| (二) 样本选择与调查过程 | 第20-21页 |
| (三) 调查结果与讨论 | 第21-25页 |
| 二、影响教师信息化教学资源观的因素分析 | 第25-29页 |
| (一) 影响教师信息化教学资源观的内部因素分析 | 第26-27页 |
| (二) 影响教师信息化教学资源观的外部因素分析 | 第27-29页 |
| 第四部分 教师信息化教学资源观的构建 | 第29-38页 |
| 一、资源内容观 | 第29-32页 |
| (一) 人力资源 | 第30-31页 |
| (二) 人际资源 | 第31页 |
| (三) 信息技术资源 | 第31-32页 |
| (四) 环境资源 | 第32页 |
| 二、资源组织观 | 第32-34页 |
| (一) 逻辑组织 | 第33页 |
| (二) 策略组织 | 第33-34页 |
| 三、资源功能观 | 第34-38页 |
| (一) 服务功能 | 第34-36页 |
| (二) 共享功能 | 第36页 |
| (三) 管理功能 | 第36-38页 |
| 第五部分 教师信息化教学资源观影响下的教学行为优化 | 第38-49页 |
| 一、教师信息化教学资源观对教师教学方式的影响 | 第38-41页 |
| 二、教师信息化教学资源观对学生学习方式的影响 | 第41页 |
| 三、教师信息化教学资源观与教学行为之间的关系模型 | 第41-43页 |
| 四、教师信息化教学资源观影响下的教学行为优化的机制 | 第43-49页 |
| (一) 内部机制 | 第43-44页 |
| (二) 外部机制 | 第44-49页 |
| 第六部分 结论 | 第49-51页 |
| 一、研究的主要内容及创新之处 | 第49页 |
| (一) 研究的主要内容 | 第49页 |
| (二) 创新之处 | 第49页 |
| 二、研究的不足与进一步努力的方向 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附件 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |