| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-20页 |
| ·Research background | 第13-17页 |
| ·Research motivations and objectives | 第17-18页 |
| ·Significance of the research | 第18页 |
| ·Overall structure of the thesis | 第18-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-37页 |
| ·Reviews on tolerance of ambiguity | 第20-28页 |
| ·The definition of TOA | 第20-23页 |
| ·TOA/ITOA and second/ foreign language learning | 第23-28页 |
| ·Reviews on reading comprehension | 第28-35页 |
| ·The definition of reading comprehension | 第28-29页 |
| ·Reading models | 第29-33页 |
| ·Schema theory | 第33-34页 |
| ·Reading techniques | 第34-35页 |
| ·The types of reading comprehension questions | 第35页 |
| ·Summary | 第35-37页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第37-44页 |
| ·Research questions | 第37页 |
| ·Research subjects | 第37-39页 |
| ·Research instruments | 第39-41页 |
| ·Research procedures | 第41-44页 |
| ·A pilot study | 第42页 |
| ·Test scoring | 第42-43页 |
| ·Data collection and analysis | 第43-44页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第44-58页 |
| ·Research question one | 第44-46页 |
| ·Research question two | 第46-48页 |
| ·Research question three | 第48-51页 |
| ·Research question four | 第51-56页 |
| ·Summary | 第56-58页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第58-65页 |
| ·Summary of the major findings | 第58-59页 |
| ·Implications | 第59-62页 |
| ·Theoretical implications | 第59-60页 |
| ·Pedagogical implications | 第60-62页 |
| ·Limitations of this research | 第62-63页 |
| ·Suggestions for further research | 第63-65页 |
| Bibliography | 第65-70页 |
| Appendices | 第70-78页 |
| Appendix Ⅰ Ely’s Second Language Tolerance of Ambiguity Scale | 第70-72页 |
| Appendix Ⅱ Reading Comprehension Test | 第72-76页 |
| Appendix Ⅲ Scores of Subjects’TOA and Reading Comprehension | 第76-78页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第78-79页 |
