中学化学探究—建构式教学理论与实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1. 中学化学探究—建构式概述 | 第10-16页 |
| ·中学化学教学的现状与分析 | 第10-14页 |
| ·探究式教学的接受程度的调查 | 第10-12页 |
| ·改革中学化学教学的思考 | 第12-14页 |
| ·本课题研究的目的和现实意义 | 第14-16页 |
| ·课题研究的目的 | 第14页 |
| ·课题研究的现实意义 | 第14-16页 |
| 2. 探究—建构教学的理论依据 | 第16-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·布鲁纳的“认知—发现”学习理论 | 第17-18页 |
| ·维果茨基最近发展区理论 | 第18页 |
| ·探究与建构的融合 | 第18-20页 |
| 3. 探究—建构化学课堂教学模式 | 第20-27页 |
| ·探究—建构课堂教学的基本模式 | 第20-24页 |
| ·探究—建构课堂教学基本模式流程图 | 第20-21页 |
| ·探究—建构设计程序的总体说明 | 第21页 |
| ·每单元内环节说明 | 第21-23页 |
| ·环节之间的设计 | 第23-24页 |
| ·化学探究—建构学习的基本特征 | 第24-27页 |
| ·以问题为中心 | 第24页 |
| ·强调自主参与 | 第24-25页 |
| ·强调实践活动 | 第25页 |
| ·重视合作交流 | 第25-27页 |
| 4. 探究—建构式教学实践探索 | 第27-33页 |
| ·教学实验示例片段 | 第27-28页 |
| ·课堂实践片段 | 第28-31页 |
| ·教学评价实践片段 | 第31-33页 |
| 5. 实验结果与分析 | 第33-39页 |
| ·学生问卷调查情况分析 | 第33-35页 |
| ·实验前情况 | 第34页 |
| ·实验后情况 | 第34-35页 |
| ·学生学习成绩分析 | 第35-39页 |
| 6. 问题的讨论和展望 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 在校期间发表的论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
