| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 引论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出背景 | 第9-10页 |
| ·本研究的意义 | 第10-13页 |
| 2. 研究文献综述 | 第13-19页 |
| ·概念界定 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16页 |
| ·概率与统计知识的教材分析 | 第16-19页 |
| 3. 研究的设计与实施 | 第19-23页 |
| ·研究的思路与方法 | 第19页 |
| ·问卷的设计与调查的实施 | 第19-20页 |
| ·调查问卷的编制 | 第20-21页 |
| ·调查对象的选取 | 第21页 |
| ·调查实施的情况 | 第21-22页 |
| ·数据的编码与分析 | 第22-23页 |
| 4. 对“统计与概率”概念学习中错误的调查结果及成因分析 | 第23-35页 |
| ·对可能、不可能、必然事件概念的调查结果及成因分析 | 第23页 |
| ·对“频率”、“概率”概念混淆的调查结果及成因分析 | 第23-25页 |
| ·对相互独立、互斥、对立事件概念的调查结果及成因分析 | 第25-27页 |
| ·对等可能偏差的调查结果及成因分析 | 第27-28页 |
| ·二项分布和超几何分布的调查结果及成因分析 | 第28-29页 |
| ·对预言结果倾向的调查结果及成因分析 | 第29-30页 |
| ·有关“总体”、“样本”概念的调查结果及成因分析 | 第30-31页 |
| ·对抽样概念的调查结果及成因分析 | 第31-32页 |
| ·对数据数字特征的调查结果及成因分析 | 第32-33页 |
| ·有关排列、组合与概率关系的调查结果及分析 | 第33-35页 |
| 5. 对教师调查问卷结果的分析 | 第35-39页 |
| 6. 研究的结论与对策研究 | 第39-49页 |
| ·研究结论 | 第39页 |
| ·相关对策研究 | 第39-47页 |
| ·几点建议 | 第47-48页 |
| ·结束语 | 第48-49页 |
| 文献注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 附录1 | 第53-57页 |
| 附录2 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
