新课程地理课堂教学设计的理论思考与实践探索
| 中文摘要 | 第1页 |
| 1. 教学设计的基理本论 | 第6-11页 |
| ·教学设计的定义 | 第6-7页 |
| ·教学 | 第6页 |
| ·设计 | 第6页 |
| ·教学设计 | 第6-7页 |
| ·教学设计的理论基础 | 第7-11页 |
| ·系统论 | 第7页 |
| ·学习理论 | 第7-9页 |
| ·传播理论 | 第9-10页 |
| ·教学理论 | 第10-11页 |
| 2. 地理课堂教学设计的前期分析 | 第11-14页 |
| ·学习需要分析 | 第11页 |
| ·学习内容分析 | 第11-13页 |
| ·学习者分析 | 第13-14页 |
| 3. 教学目标的设计 | 第14-16页 |
| ·地理课堂教学目标的内涵 | 第14页 |
| ·地理教学目标的分类 | 第14-15页 |
| ·布鲁姆的目标分类 | 第14-15页 |
| ·加涅的学习结果分类 | 第15页 |
| ·地理课堂教学目标的表述 | 第15-16页 |
| ·"ABCD"模式的教学目标表示方法 | 第15-16页 |
| ·采用内外结合的表述方法 | 第16页 |
| 4. 教学策略的设计 | 第16-20页 |
| ·地理教学方式的选择 | 第16-19页 |
| ·教学方法的选择 | 第16-17页 |
| ·学习方法的选择 | 第17-19页 |
| ·教学媒体的设计 | 第19-20页 |
| 5. 教学设计评价 | 第20-27页 |
| ·教学设计评价的功能 | 第20-21页 |
| ·诊断功能 | 第20-21页 |
| ·激励功能 | 第21页 |
| ·调控功能 | 第21页 |
| ·教学功能 | 第21页 |
| ·中学地理教学设计评价的内容 | 第21-23页 |
| ·狭义的地理教学设计评价 | 第21-22页 |
| ·实施地理教学设计的过程评价 | 第22页 |
| ·地理教学设计的效果评价 | 第22-23页 |
| ·教学设计评价的类型与评价指标 | 第23-27页 |
| ·类型 | 第23页 |
| ·教学设计评价的指标要素 | 第23-24页 |
| ·教学设计评价方法及案例 | 第24-27页 |
| 6. 地理教学设计实践 | 第27-32页 |
| 7. 结论 | 第32页 |
| 英文摘要 | 第32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
