高中化学学习评价研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| 一、研究的背景 | 第9页 |
| 二、研究的现状 | 第9-12页 |
| 三、研究的方法和内容 | 第12-13页 |
| 第二章 研究基础 | 第13-19页 |
| 一、教育评价的分类 | 第13-14页 |
| 二、学习评价的界定 | 第14-15页 |
| 三、化学学习评价的本质揭示 | 第15-19页 |
| 第三章 化学学习评价的理论基础与价值理念 | 第19-26页 |
| 一、化学学习评价理论基础 | 第19-22页 |
| 二、化学学习评价的价值理念 | 第22-26页 |
| 第四章 化学学习评价的目标体系 | 第26-36页 |
| 一、课程目标与化学学习评价的关系 | 第26-27页 |
| 二、化学新课程目标的改革趋向 | 第27-29页 |
| 三、化学学习评价的目标体系 | 第29-36页 |
| 第五章 化学学习评价的方法策略 | 第36-52页 |
| 一、化学学习表现性评价 | 第36-42页 |
| 二、化学学习成长记录袋评价 | 第42-48页 |
| 三、化学学习纸笔测验 | 第48-52页 |
| 第六章 中学生化学学习评价示例设计 | 第52-66页 |
| 一、化学新课程模块学分认定 | 第52-56页 |
| 二、开放性试题的评分思考 | 第56-60页 |
| 三、化学研究性学习评价 | 第60-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 注释 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第71-72页 |
| 致 谢 | 第72页 |
