| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 1 引言 | 第12-13页 |
| 2 问题的提出 | 第13-21页 |
| ·研究综述 | 第13-19页 |
| ·大学生应对方式的研究 | 第13-15页 |
| ·大学生适应性的研究 | 第15-19页 |
| ·大学生应对方式和适应性的关系研究 | 第19页 |
| ·已有研究的不足 | 第19-20页 |
| ·本研究的意义和创新之处 | 第20-21页 |
| 3 研究一 大学生应对方式和适应性的现状及其关系研究 | 第21-34页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·一般情况调查表 | 第22页 |
| ·应付方式问卷 | 第22页 |
| ·大学生适应性量表 | 第22-23页 |
| ·实施过程 | 第23页 |
| ·数据处理 | 第23页 |
| ·研究结果 | 第23-34页 |
| ·大学生应对方式和适应性的年级差异 | 第23-25页 |
| ·大学生应对方式和适应性的性别差异 | 第25-26页 |
| ·大学生应对方式和适应性的专业类型差异 | 第26-27页 |
| ·大学生应对方式和适应性的民族差异 | 第27-28页 |
| ·大学生应对方式和适应性的独生子女差异 | 第28-29页 |
| ·大学生应对方式和适应性的家庭类型差异 | 第29-31页 |
| ·大学生应对方式和适应性的相关研究 | 第31页 |
| ·大学生应对方式对适应性的回归分析 | 第31-34页 |
| 4 研究二 大学生应对方式和应对技能的团体训练研究 | 第34-58页 |
| ·研究目的 | 第34页 |
| ·研究假设 | 第34页 |
| ·研究工具 | 第34页 |
| ·团体训练方案的设计 | 第34-39页 |
| ·团体训练的理论依据 | 第34-36页 |
| ·团体训练的目标 | 第36页 |
| ·团体训练方案的设计 | 第36-39页 |
| ·团体训练成员的筛选 | 第39-40页 |
| ·团体训练的实施安排 | 第40页 |
| ·团体训练的研究设计 | 第40-41页 |
| ·团体训练效果评估 | 第41-42页 |
| ·团体评估模式的理论依据 | 第41-42页 |
| ·定量评估 | 第42页 |
| ·定性评估 | 第42页 |
| ·数据处理 | 第42页 |
| ·研究结果 | 第42-58页 |
| ·定量评估 | 第42-48页 |
| ·定性评估 | 第48-58页 |
| 5 分析与讨论 | 第58-70页 |
| ·大学生应对方式和适应性现状及其关系研究 | 第58-63页 |
| ·大学生应对方式和适应性的年级差异 | 第58-59页 |
| ·大学生应对方式和适应性的性别差异 | 第59页 |
| ·大学生应对方式和适应性的专业类型差异 | 第59-60页 |
| ·大学生应对方式和适应性的民族差异 | 第60页 |
| ·大学生应对方式和适应性的独生子女差异 | 第60-61页 |
| ·大学生应对方式和适应性的家庭类型差异 | 第61-62页 |
| ·大学生应对方式和适应性的相关研究 | 第62-63页 |
| ·大学生应对方式和应对技能的团体训练研究 | 第63-70页 |
| ·运用团体训练的原因 | 第63-64页 |
| ·团体训练方案的讨论 | 第64页 |
| ·团体训练效果的定量评估讨论 | 第64-67页 |
| ·团体训练效果的定性评估讨论 | 第67-68页 |
| ·团体训练效果定性评估方式的讨论 | 第68-69页 |
| ·本研究团体训练方案的推广 | 第69-70页 |
| 6 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-79页 |
| 附录1 一般情况调查问卷 | 第79-80页 |
| 附录2 《应付方式问卷》 | 第80-83页 |
| 附录3 《大学生适应性量表》 | 第83-86页 |
| 附录4 团体成员自我评估表 | 第86-87页 |
| 附录5 团体活动反馈表 | 第87-88页 |
| 附录6 团体效果评估访谈提纲 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89页 |