| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 初中化学新课程的特点及初高中衔接上存在的问题 | 第11-19页 |
| ·课程目标 | 第11页 |
| ·课程内容 | 第11-15页 |
| ·学生的学习方式 | 第15-19页 |
| 2 从学生的学习基础出发，做好教学内容的衔接 | 第19-27页 |
| ·STS教育的衔接 | 第19-20页 |
| ·化学反应原理的衔接 | 第20-23页 |
| ·元素化合物知识的衔接 | 第23-24页 |
| ·化学计算的衔接 | 第24页 |
| ·化学实验的衔接 | 第24-27页 |
| 3 教学中要注重学生学习方式、方法的衔接 | 第27-33页 |
| ·注意延续学生的良好学习习惯 | 第28-29页 |
| ·培养学生形成化学学科的思维方法 | 第29-30页 |
| ·指导学生运用科学方法学习化学 | 第30-33页 |
| 4 运用探究式教学，进一步培养学生的探究能力 | 第33-35页 |
| 研究成果与初步结论 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录1 表7课程标准与教学大纲的比较 | 第41-42页 |
| 附录2 表8课程内容与目标要求的比较 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |