多元鉴赏理论视野下的小说人物教学
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 小说人物鉴赏教学现状分析 | 第10-17页 |
| 一、教师教学现状分析 | 第10-13页 |
| (一) 观念因素 | 第10-11页 |
| (二) 实践操作因素 | 第11-13页 |
| 二、学生学习现状分析 | 第13-17页 |
| (一) 学习小说的动力不足 | 第13-14页 |
| (二) 学生鉴赏小说的能力差 | 第14-17页 |
| 第二章 人物鉴赏多元理论认知建构 | 第17-27页 |
| 一、人物鉴赏文本分析理论 | 第17-24页 |
| (一) 外部鉴赏理论 | 第17-20页 |
| (二) 内部鉴赏理论 | 第20-24页 |
| 二、人物鉴赏与接受美学论 | 第24页 |
| 三、人物鉴赏与解构批评论 | 第24-25页 |
| 四、人物鉴赏与比较还原法 | 第25-27页 |
| 第三章 小说人物多元鉴赏教学实践 | 第27-44页 |
| 一、走出以往小说人物教学的误区 | 第27-31页 |
| (一) 政治价值观照人物的误区 | 第27-28页 |
| (二) 在典型环境中鉴赏人物 | 第28-29页 |
| (三) 情节与人物割裂的误区 | 第29-30页 |
| (四) 在人物关系中鉴赏人物 | 第30-31页 |
| 二、认识新的鉴赏方法 | 第31-39页 |
| (一) 接受视野中的人物鉴赏法 | 第31-36页 |
| (二) 鉴赏与写作结合法 | 第36-37页 |
| (三) 对比对照分析法 | 第37-39页 |
| 三、人物多元鉴赏教学案例 | 第39-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
