| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| A list of tables and figures | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-25页 |
| ·Research Background | 第11-13页 |
| ·Significance of vocabulary acquisition | 第13-16页 |
| ·The status of vocabulary in language teaching and learning | 第16-19页 |
| ·Long history of neglect | 第16-17页 |
| ·Reasons for the change of vocabulary status | 第17-19页 |
| ·Vocabulary in current Chinese college English teaching and learning | 第19-23页 |
| ·Insufficient treatment | 第20-21页 |
| ·Serious bottle-neck effect | 第21-23页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第23-24页 |
| ·Organization of the paper | 第24-25页 |
| Chapter 2 Vocabulary Strategies and L2 Vocabulary Acquisition | 第25-44页 |
| ·Introduction | 第25-26页 |
| ·Definition of vocabulary learning strategies | 第26-28页 |
| ·Discussion of two leading classification of learning strategies | 第28-30页 |
| ·Memory and information-processing model | 第30-32页 |
| ·Related studies on vocabulary strategies | 第32-43页 |
| ·Research on memory techniques | 第32-39页 |
| ·Rote memorization strategies | 第32-33页 |
| ·Mnemonic strategies | 第33-36页 |
| ·Semantic strategies | 第36-39页 |
| ·Research on vocabulary learning | 第39-42页 |
| ·Dictionary use strategies | 第42-43页 |
| ·Summary | 第43-44页 |
| Chapter 3 Review on Strategy Training | 第44-56页 |
| ·Introduction | 第44-45页 |
| ·Mixed reactions to strategy training abroad | 第45-48页 |
| ·Recent studies on learning strategies in China | 第48-50页 |
| ·Strategies-based instruction | 第50-55页 |
| ·Characteristics and goals of SBI | 第50-52页 |
| ·The role of teachers in SBI | 第52-55页 |
| ·Teachers as diagnosticians | 第53页 |
| ·Teachers as learner trainers | 第53页 |
| ·Teachers as coaches | 第53页 |
| ·Teachers as coordinators | 第53-54页 |
| ·Teachers as language learners | 第54页 |
| ·Teachers as researchers | 第54-55页 |
| ·Summary | 第55-56页 |
| Chapter 4 Experiment Design | 第56-62页 |
| ·General plan | 第56页 |
| ·Research questions | 第56-57页 |
| ·Subjects | 第57页 |
| ·Instrument | 第57-60页 |
| ·Vocabulary Learning Questionnaire | 第57-59页 |
| ·Interview Schedule | 第59页 |
| ·Vocabulary learning efficiency tests | 第59页 |
| ·Terminal examination paper | 第59-60页 |
| ·Steps | 第60页 |
| ·Data collection | 第60-62页 |
| Chapter 5 Discussion of the Research Results | 第62-75页 |
| ·Introduction | 第62页 |
| ·Presentation of the data analysis | 第62-73页 |
| ·Five tests on vocabulary size and vocabulary learning | 第62-64页 |
| ·Questionnaire before the experiment | 第64-68页 |
| ·Questionnaire after the experiment | 第68-72页 |
| ·Correlation of strategy and score | 第72页 |
| ·Interview | 第72-73页 |
| ·Summary of the findings | 第73-75页 |
| Chapter 6 Conclusions and Implications | 第75-82页 |
| ·Summary of the study | 第75-76页 |
| ·Implications | 第76-78页 |
| ·Theoretical Implications | 第77页 |
| ·Practical implications | 第77-78页 |
| ·Limitation of Present Study | 第78-79页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第79-80页 |
| ·Conclusion | 第80-82页 |
| Appendix | 第82-96页 |
| Bibliography | 第96-104页 |
| 原创性声明 | 第104页 |
| 使用授权的声明 | 第104-105页 |
| 详细摘要 | 第105-111页 |
