| Chapter One Introduction | 第1-12页 |
| ·Background of the study | 第9-11页 |
| ·Layout of the thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature review | 第12-34页 |
| ·Reading | 第12-22页 |
| ·Reading definitions | 第12-13页 |
| ·The nature of fluent reading abilities | 第13-18页 |
| ·Metaphorical models of reading | 第18-19页 |
| ·Factors influencing English reading comprehension in the Chinese setting | 第19-22页 |
| ·Reading strategies and related studies | 第22-33页 |
| ·Defining reading strategies and learning strategies | 第22-26页 |
| ·Classification of reading strategies and language learning strategies | 第26-29页 |
| ·Related research on reading strategies | 第29-33页 |
| ·Summary | 第33-34页 |
| Chapter Three Research design | 第34-45页 |
| ·Questionnaire | 第34-42页 |
| ·Participants | 第34-35页 |
| ·Instrument | 第35-41页 |
| ·Data collection and analysis procedures | 第41-42页 |
| ·Case study | 第42-44页 |
| ·Subjects | 第42页 |
| ·Instrument | 第42-44页 |
| ·Data collection and analysis procedures | 第44页 |
| ·Summary | 第44-45页 |
| Chapter Four Finding and discussion | 第45-62页 |
| ·Results of the questionnaire | 第45-52页 |
| ·Overall reading strategy categories used by English majors in the normal college | 第45-48页 |
| ·Reading strategies used by high- and low-proficiency learners | 第48-52页 |
| ·Results of the case study | 第52-57页 |
| ·Limitations | 第57-59页 |
| ·Further research | 第59-60页 |
| ·Pedagogical implications | 第60-61页 |
| ·Summary | 第61-62页 |
| Chapter Five Conclusion | 第62-64页 |
| Bibliography | 第64-68页 |
| Appendixes | 第68-74页 |
| Acknowledgements | 第74页 |
