| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、对中学生加强传统美德教育的必要性 | 第8-11页 |
| (一) 社会发展的需要 | 第8-9页 |
| (二) 文化传承的需要 | 第9页 |
| (三) 个体成长的需要 | 第9-11页 |
| 二、传统美德的含义和主要内容 | 第11-12页 |
| (一) 传统美德的含义 | 第11页 |
| (二) 传统美德的主要内容 | 第11-12页 |
| 三、教科书对传统美德内容的呈现 | 第12-18页 |
| 四、教科书中传统美德内容的呈现特点 | 第18-23页 |
| (一) 散落性与系统性相结合,以散落性为主 | 第18-19页 |
| (二) 显性与隐性相结合,以隐性为主 | 第19-20页 |
| (三) 生动性与议论说理性相结合,以生动性为主 | 第20-21页 |
| (四) 正面彰显和负面批判相结合,以正面彰显为主 | 第21-23页 |
| 五、教科书在承载传统美德方面的优点 | 第23-29页 |
| (一) 较好地达成了课程目标 | 第23-24页 |
| (二) 突出彰显了部分传统美德 | 第24-27页 |
| (三) 关注了道德教育的生活化与活动性 | 第27-29页 |
| 六、教科书在承载传统美德内容上的缺憾 | 第29-34页 |
| (一) 理想道德对基础修养的僭越 | 第29-31页 |
| (二) 内容编排的无序与缺少侧重对教育针对性的减弱 | 第31-32页 |
| (三) 教科书中传统美德教育内容指导性不足 | 第32-34页 |
| 七、教科书的实际使用情况及建议 | 第34-39页 |
| (一) 调查的方法与样本情况 | 第34页 |
| (二) 调查结果分析与建议 | 第34-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |