反思现代教育的哲学根基--批判二元论的哲学视野
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪言 | 第9-13页 |
| 一 主客二元论哲学之反思 | 第13-23页 |
| (一) 何谓主客二元论 | 第13-14页 |
| (二) 主客二元的认识论 | 第14-15页 |
| (三) 主客二元的价值论 | 第15-18页 |
| (四) 主客二元论的贻害 | 第18-20页 |
| (五) 主客二元论对教育的戕害 | 第20-23页 |
| 二 主客二元论对人的物性化认识 | 第23-27页 |
| (一) 主客二元论对人的物性化认识 | 第23-24页 |
| (二) 物性化认识对人的消解 | 第24-27页 |
| 三 主客二元论对教育的工具性认识 | 第27-31页 |
| (一) 主客二元论对教育的工具性认识 | 第27-29页 |
| (二) 教育的异化 | 第29-31页 |
| 四 工具性教育之反思 | 第31-39页 |
| (一) 社会本位论对人的消解 | 第31-32页 |
| (二) 工具性教育的历史透析 | 第32-35页 |
| (三) 教育的迷失 | 第35-39页 |
| 五 科学主义教育之反思 | 第39-47页 |
| (一) 科学的猖獗 | 第39-40页 |
| (二) 知识的崇拜 | 第40-44页 |
| (三) 知识与道德的背离 | 第44-47页 |
| 六 教育本体价值之追问 | 第47-52页 |
| (一) 教育本体价值的自我呈现 | 第47-49页 |
| (二) 教育本体价值的溯源 | 第49-52页 |
| 七 人之为人之道 | 第52-58页 |
| (一) 天地之性人为贵 | 第52-54页 |
| (二) 人是目的 | 第54-58页 |
| 八 教育乌托邦 | 第58-65页 |
| (一) 教育是自由之育 | 第58页 |
| (二) 教育是灵魂之育 | 第58-60页 |
| (三) 教育是道德之育 | 第60页 |
| (四) 教育是精神之育 | 第60-61页 |
| (五) 教育的乌托邦品性 | 第61-62页 |
| (六) 教育的理想国 | 第62-65页 |
| 注释 | 第65-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第74页 |
