| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一节 引言 | 第10-14页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究假设 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·论文整体构造 | 第13-14页 |
| 第二节 网络英语口语教学现状及问题 | 第14-18页 |
| ·英语口语教学的特点 | 第14-15页 |
| ·网络英语口语教学的现状 | 第15-17页 |
| ·网络英语口语教学的问题 | 第17-18页 |
| 第三节 教学设计原理与教学交互理论 | 第18-27页 |
| ·教学设计原理 | 第18-24页 |
| ·教学设计的基本特征 | 第18-20页 |
| ·教学设计的基本程序 | 第20-21页 |
| ·教学设计的模式 | 第21-24页 |
| ·系统分析模式 | 第21-22页 |
| ·目标模式 | 第22-23页 |
| ·过程模式 | 第23-24页 |
| ·教学交互理论 | 第24-27页 |
| ·教学交互的内涵 | 第25页 |
| ·教学交互的特点 | 第25-26页 |
| ·教学交互的本质 | 第26-27页 |
| 第四节 教学交互理论在网络英语口语教学设计中的应用 | 第27-40页 |
| ·概述 | 第27页 |
| ·网络在教育中应用的五个等级 | 第27-30页 |
| ·交互式网络教学的特点 | 第30-32页 |
| ·开放的教学系统 | 第30页 |
| ·非线性的个性化网络课件 | 第30-31页 |
| ·学习者自主控制的探索性学习 | 第31页 |
| ·教师作用的重新建构 | 第31-32页 |
| ·网络英语口语教学的新模式:教学交互理论的应用 | 第32-35页 |
| ·应用分析 | 第35-40页 |
| 第五节 结束语 | 第40-43页 |
| ·研究结论 | 第40-41页 |
| ·本研究的局限性 | 第41页 |
| ·对未来研究的建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录一 | 第47-60页 |
| 附录二 | 第60-62页 |