| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第二章 合作学习 | 第13-25页 |
| ·合作学习的概念 | 第14-15页 |
| ·合作学习的意义 | 第15-18页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第18-22页 |
| ·合作学习的建构主义理念 | 第18-19页 |
| ·建构主义的产生和发展 | 第19-20页 |
| ·建构主义的哲学渊源 | 第20-21页 |
| ·建构主义的学习观 | 第21-22页 |
| ·建构性合作学习的教学模式 | 第22-25页 |
| 第三章 合作学习的实施策略和基本要素 | 第25-30页 |
| ·合作学习的实施策略 | 第25-28页 |
| ·合作学习的重要因素 | 第28-30页 |
| 第四章 合作学习在初中英语课堂教学中的实验 | 第30-47页 |
| ·目标设计 | 第30页 |
| ·实验方法 | 第30页 |
| ·影响条件 | 第30-31页 |
| ·实验进行 | 第31-39页 |
| ·实验结果分析 | 第39-40页 |
| ·合作学习课堂教学与传统教学的区别 | 第40-42页 |
| ·合作学习低效的原因及改进措施 | 第42-47页 |
| ·合作学习低效的原因 | 第42-44页 |
| ·有效利用合作学习形式，提出改进措施，提高英语能力 | 第44-47页 |
| 第五章 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |