| 一、高等学校教学质量观及教学质量监控 | 第1-17页 |
| (一) 高等学校教学质量观 | 第8-11页 |
| (二) 高等学校教学质量表现的构成要素 | 第11-15页 |
| (三) 我国高等学校的教学质量监控 | 第15-17页 |
| 二、高等学校内部教学质量监控的意义和实践内涵 | 第17-25页 |
| (一) 高等学校内部教学质量监控的基本含义 | 第17-18页 |
| (二) 健全教学质量监控体系的必要性 | 第18-20页 |
| (三) 高等学校教学质量监控体系的实践内涵 | 第20-22页 |
| (四) 教学质量监控体系组织实施的基本要求 | 第22-25页 |
| 三、高等学校教学质量监控的实践分析——以陕西师范大学为例 | 第25-30页 |
| (一) 陕西师范大学教学质量监督和控制的基本情况 | 第25-27页 |
| (二) 加强陕西师范大学教学质量监控的建议 | 第27-28页 |
| (三) 我国高等学校教学质量监控体系存在的问题 | 第28-30页 |
| 四、高等学校教学质量监控体系的网络化及其运行机制 | 第30-40页 |
| (一) 高等学校全面教学质量监控的理论依据 | 第30-31页 |
| (二) 网络化的全面教学质量监控体系运行机制 | 第31-38页 |
| (三) 网络化的全面教学质量监控体系的基本框架 | 第38-39页 |
| (四) 网络化的全面教学质量监控的具体实现形式 | 第39-40页 |
| 五、有待进一步研究的几个问题 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第61页 |