| 序言 | 第1-8页 |
| 一、 情感教育的理论分析 | 第8-12页 |
| (一) 情感教育的必要性和重要性 | 第8-10页 |
| (二) 中学语文情感教育的理论依据 | 第10-12页 |
| 二、 中学语文情感教育现状 | 第12-15页 |
| (一) 、 中学语文情感教育的内涵 | 第12页 |
| (二) 、 中学语文情感教育现状分析 | 第12-15页 |
| 三、 矫治策略 | 第15-36页 |
| (一) 、 提高教师的综合素质是落实中学语文情感教育的关键 | 第15-22页 |
| (二) 、 注意情感的熏陶，有意识地培养学生情感的感受、调控力，是中学语文情感教育的根本 | 第22-31页 |
| (三) 、 注意挖掘“隐性课程”中的情感因素，促进个性健康发展 | 第31-34页 |
| (四) 、 建立正确的中学语文情感教育目标体系及评估体系 | 第34-36页 |
| 四、 实施中学语文情感教育应注意的几个问题 | 第36-39页 |
| (一) 、 切忌矫枉过正，因强调情感教育而忽视了理智教育，从一个极端走向另一个极端 | 第36页 |
| (二) 情感教育不能伪圣化，否则会适得其反 | 第36-37页 |
| (三) 不要因升学压力而放弃情感教育，那样将会事倍功半 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-45页 |
| 中文摘要 | 第45-48页 |