探究式学习在中学物理实验教学中的探索与实践

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
引言	第8页
1 中学物理新课程标准关于实验课的开设	第8-15页
·新课程标准物理实验课的内容	第8-10页
·课堂演示实验	第9页
·学生实验	第9-10页
·研究课题实验	第10页
·新课程标准中物理实验课的特点	第10-14页
·提倡学生通过多种途径获取知识和信息	第10-11页
·强调了科学探究实验的地位	第11-12页
·注重培养学生的兴趣	第12页
·提倡制作低成本实验装置	第12-13页
·考虑学生的认知规律和心理特点	第13页
·注重学生科学态度和方法的培养	第13页
·鼓励学生自己设计、探索实验	第13-14页
·新标准在中学物理实验教学中的指导意义	第14-15页
·体现学生实验过程中的主体地位	第14-15页
·重视物理实验研究性学习的功能	第15页
·强调学生通过实验探究学习的过程	第15页
2 中学物理实验教学中探究式学习的理论探索	第15-28页
·探究式学习的理论指导	第15-24页
·发现式学习的理论	第16-19页
·建构主义理论	第19-20页
·启发式教学的思想	第20-24页
·中学物理实验启发式教学的学习方式	第24-28页
·学生进行探究式学习的特征	第24-26页
·教师主导的原则	第26-28页
3 探究式学习在中学物理实验教学中的实践研究	第28-60页
·物理实验教学实践的整体设计	第28-30页
·循序渐进的设计思想	第28-29页
·实验教学方案的设计依据	第29-30页
·实验教学的设计原则	第30页
·中学物理探究式实验教学的模式	第30-35页
·研究型实验教学模式	第31-34页
·设计型实验教学模式	第34-35页
·中学物理探究式实验教学的实施	第35-60页
·实验进行的背景	第35-36页
·研究型实验的教学实施	第36-52页
·设计型实验的教学尝试	第52-56页
·物理探究实验教学的成果	第56-60页
致谢	第60-61页
参考文献	第61-63页
附录一: Matlab程序代码	第63-64页
附录二: 气垫导轨实验报告	第64-69页