中小学课程资源及其对策分析
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 一、 研究问题与研究方法 | 第6-11页 |
| （一） 研究问题的提出 | 第6-9页 |
| （二） 研究方法与研究过程 | 第9-11页 |
| 二、 课程资源理论认识的梳理 | 第11-19页 |
| （一） 课程资源的含义 | 第11-14页 |
| （二） 课程资源的分类 | 第14-16页 |
| （三） 课程资源的特征 | 第16-18页 |
| （四） 课程资源开发 | 第18-19页 |
| 三、 基础教育课程改革中的课程资源 | 第19-25页 |
| （一） 新课程中的课程资源理念与方法 | 第19-21页 |
| （二） 新课程实施中的课程资源开发 | 第21-25页 |
| 四、 课程资源开发的现状分析 | 第25-38页 |
| （一） 学校层面的课程资源开发 | 第26-29页 |
| （二） 教师层面的课程资源开发 | 第29-36页 |
| （三） 学生层面的课程资源开发 | 第36-38页 |
| 五、 课程资源开发的对策分析 | 第38-54页 |
| （一） 课程资源的开发主体方面 | 第39-43页 |
| （二） 课程资源开发的途径与形式 | 第43-48页 |
| （三） 课程资源开发的原则 | 第48-51页 |
| （四） 开发利用课程资源的趋势 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附件1 | 第59-60页 |
| 附件2 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |
