| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第二章 语篇模式写作教学的理论依据 | 第13-20页 |
| ·语篇及语篇分析 | 第13-14页 |
| ·关于语篇 | 第13页 |
| ·关于语篇分析 | 第13-14页 |
| ·衔接理论 | 第14-16页 |
| ·语法衔接 | 第14-16页 |
| ·词汇衔接 | 第16页 |
| ·逻辑连接语 | 第16页 |
| ·英语语篇的组织模式 | 第16-20页 |
| ·问题—解决模式(Problem—Solution Pattern) | 第17页 |
| ·一般—特殊模式(General—Particular Pattern) | 第17-18页 |
| ·主张—反应模式(Claim—Response Pattern) | 第18页 |
| ·机会—获取模式(Opportunity—Taking Pattern) | 第18-19页 |
| ·提问—回答模式(Question—Answer Pattern) | 第19-20页 |
| 第三章 高中英语写作中存在问题分析 | 第20-22页 |
| ·学生作文中存在的问题 | 第20-21页 |
| ·学生作文中存在问题的原因分析 | 第21-22页 |
| ·中西方思维模式的差异 | 第21页 |
| ·传统的英语教学方法 | 第21-22页 |
| 第四章 高中英语语篇写作教学模式 | 第22-32页 |
| ·句子间的衔接模式 | 第22-24页 |
| ·段落的展开模式 | 第24-25页 |
| ·英语语篇整体展开模式 | 第25-32页 |
| ·一般—特殊模式写作教学实例 | 第26-27页 |
| ·提问—回答模式写作教学实例 | 第27页 |
| ·问题—解决模式写作教学实例 | 第27-28页 |
| ·主张—反应模式写作教学实例 | 第28-30页 |
| ·机会—获取模式写作教学实例 | 第30-32页 |
| 第五章 教学改革实验及反思 | 第32-37页 |
| ·实验的假设 | 第32页 |
| ·实验目的 | 第32页 |
| ·实验对象 | 第32-33页 |
| ·实验步骤 | 第33页 |
| ·实验内容 | 第33-34页 |
| ·实验结果及分析 | 第34-37页 |
| 第六章 结论及教学建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 | 第41页 |
