辽宁省F县农村小学英语教学质量问题及对策研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-20页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-13页 |
| (三) 研究目的和内容 | 第13-14页 |
| (四) 核心概念界定 | 第14-15页 |
| (五) 理论基础 | 第15-17页 |
| (六) 研究方法 | 第17-18页 |
| (七) 研究的重点、难点与创新点 | 第18-20页 |
| 一、F县农村小学英语教学质量的现状调查 | 第20-31页 |
| (一) 问卷的设计 | 第20页 |
| (二) 调查的实施 | 第20-22页 |
| (三) 问卷和访谈分析 | 第22-31页 |
| 二、F县农村小学英语教学质量方面的主要问题 | 第31-36页 |
| (一) 教师教学状况堪忧 | 第31-32页 |
| (二) 学生学习兴趣不高,达标率低 | 第32页 |
| (三) 教材的选择和使用不恰当 | 第32-33页 |
| (四) 课程及班型安排不合理 | 第33-35页 |
| (五) 辅助教学设施不齐全 | 第35-36页 |
| 三、F县农村小学英语教学质量现存问题的原因分析 | 第36-42页 |
| (一) 教师方面 | 第36-37页 |
| (二) 学生方面 | 第37-38页 |
| (三) 其他方面 | 第38-42页 |
| 四、F县农村小学英语教学质量提升的对策及建议 | 第42-48页 |
| (一) 前提：教师队伍质量 | 第42-43页 |
| (二) 关键：以教促学 | 第43-45页 |
| (三) 条件：丰富课程资源 | 第45-46页 |
| (四) 保障：重视教学质量管理 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第58页 |
