数学日记对高中生数学学习的影响
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪言 | 第8-13页 |
| ·选题的起源 | 第8页 |
| ·国内外关于数学日记的研究现状 | 第8-12页 |
| ·研究的目的和主要方法 | 第12-13页 |
| 第二章 数学日记影响高中生数学学习的理论基础 | 第13-19页 |
| ·课程标准理念 | 第13页 |
| ·马斯洛的需要理论 | 第13-14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·元认知理论 | 第15-17页 |
| ·人本主义理论 | 第17-19页 |
| 第三章 数学日记实验法概述 | 第19-26页 |
| ·实施数学日记实验的必要性 | 第19-20页 |
| ·数学日记实验的可行性 | 第20页 |
| ·在高中生中开展数学日记实验的意义 | 第20-24页 |
| ·数学日记的类型 | 第24-25页 |
| ·数学日记实验的实施原则 | 第25-26页 |
| 第四章高中生记数学日记的现状调查分析 | 第26-32页 |
| ·问题的提出 | 第26页 |
| ·调查的目的 | 第26页 |
| ·调查问卷的设计和调查方法 | 第26页 |
| ·调查结果 | 第26-29页 |
| ·调查结果的分析 | 第29-30页 |
| ·调查所得的结论 | 第30-32页 |
| 第五章 数学日记的实验研究 | 第32-43页 |
| ·实验目的 | 第32页 |
| ·实验假设 | 第32页 |
| ·实验基本过程 | 第32-38页 |
| ·实验结果 | 第38-41页 |
| ·实验结果的分析 | 第41-43页 |
| 第六章 数学日记实验的总结评价以及存在的问题 | 第43-48页 |
| ·实验的作用 | 第43-44页 |
| ·开展数学日记教学的建议 | 第44-45页 |
| ·实验的不足和近一步研究展望 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
