| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 第一章 大专学前教育专业音乐课程的现状及存在的问题 | 第11-23页 |
| ·大专学前教育专业 | 第11-12页 |
| ·大专学前教育专业音乐课程的现状及存在的问题 | 第12-23页 |
| ·课程目标不明确 | 第13-14页 |
| ·课程设置不合理 | 第14-16页 |
| ·教学内容陈旧，教育观念滞后 | 第16-19页 |
| ·学生的实践能力培养不足 | 第19-20页 |
| ·理论研究滞后 | 第20-21页 |
| ·教学方式、评价方式单一 | 第21-23页 |
| 第二章 大专学前教育专业音乐课程改革的前提 | 第23-29页 |
| ·时代的发展对幼儿教师素质提出了更高的要求 | 第23-24页 |
| ·幼儿教育的发展对幼儿教师提出了新的要求 | 第24-26页 |
| ·基础教育课程改革的启示 | 第26-29页 |
| 第三章 大专学前教育专业音乐课程改革的指导思想 | 第29-41页 |
| ·以学生发展为本 | 第29-30页 |
| ·综合音乐学科和学前教育专业的特点 | 第30-33页 |
| ·音乐学科的特点 | 第30-32页 |
| ·学前教育专业的特点 | 第32-33页 |
| ·以培养实践能力为中心 | 第33-34页 |
| ·以实际调研结果为依据 | 第34-41页 |
| ·国外学前教育音乐课程设置情况 | 第34-38页 |
| ·当前幼儿教师音乐技能需求调查分析 | 第38-41页 |
| 第四章 大专学前教育专业音乐课程改革的策略研究 | 第41-68页 |
| ·明确大专学前教育专业音乐课程的目标定位 | 第41-44页 |
| ·大专学前教育专业的培养目标 | 第41-43页 |
| ·大专学前教育专业音乐课程的培养目标 | 第43-44页 |
| ·构建合理的课程体系 | 第44-52页 |
| ·课程内容“幼教化” | 第45-46页 |
| ·音乐课程“综合化” | 第46-52页 |
| ·加强教育技能训练 | 第52-54页 |
| ·加强实践环节 | 第54-56页 |
| ·增加课程见习环节 | 第54-55页 |
| ·加强社团、比赛实践活动 | 第55页 |
| ·加强教育见、实习 | 第55-56页 |
| ·改进教学方法 | 第56-57页 |
| ·完善音乐课程评价体系 | 第57-64页 |
| ·对教学评价的认识 | 第57-58页 |
| ·音乐教学评价的原则 | 第58-62页 |
| ·大专学前专业音乐课程评价的建议 | 第62-64页 |
| ·专科学前教育专业音乐课程改革亟待解决的问题 | 第64-68页 |
| ·师资队伍建设的问题 | 第64-66页 |
| ·教材建设的问题 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-70页 |
| 附录 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |