| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-10页 |
| 第二章 教材价值取向研究的框架 | 第10-27页 |
| ·教材研究的文献综述 | 第10-17页 |
| ·本研究的研究方法简介 | 第17-24页 |
| ·本研究的意义 | 第24-27页 |
| 第三章 高职院校英语教材文本统计结果 | 第27-34页 |
| ·关于课文的统计结果 | 第27-30页 |
| ·关于插图的统计结果 | 第30-32页 |
| ·关于编排体例的统计结果 | 第32-33页 |
| ·关于能力取向的统计结果 | 第33-34页 |
| 第四章 《21实用英语》的价值取向及其文化底蕴 | 第34-51页 |
| ·《21实用英语》价值取向分析 | 第34-48页 |
| ·《21实用英语》的价值取向与中国文化的关系 | 第48-51页 |
| 第五章 结语 | 第51-57页 |
| ·《21实用英语》价值取向的内容比例失衡 | 第51页 |
| ·《21实用英语》宜做七个方面的调整 | 第51-55页 |
| ·增强教师传递价值观的责任感与能力 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |