| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、情境教学法的理论梳理 | 第9-12页 |
| （一） 情境的含义 | 第9页 |
| （二） 情境教学法的产生及含义 | 第9-10页 |
| （三） 情境教学法的特征与操作原则 | 第10-12页 |
| 二、在历史教学中使用情境教学法的目的和意义 | 第12-15页 |
| （一） “育人以情”，实现育人目标的有机整合 | 第12-13页 |
| （二） 情境创设，开辟学生主动发展的现实途径 | 第13页 |
| （三） 立足本土，丰富情境教学的教育理论与实践 | 第13-15页 |
| 三、初中历史教学中情境教学法使用情况调查 | 第15-23页 |
| （一） 样本选择 | 第15-16页 |
| （二） 数据处理 | 第16-22页 |
| （三） 调查结果及分析 | 第22-23页 |
| 四、初中历史教学中使用情境教学法的原则与策略 | 第23-32页 |
| （一） 初中历史教学中使用情境教学法的影响因素分析 | 第23-25页 |
| （二） 初中历史教学中使用情境教学法的原则 | 第25-26页 |
| （三） 初中历史教学中使用情境教学法的策略 | 第26-32页 |
| 五、初中历史教学中使用情境教学法的案例及分析 | 第32-38页 |
| （一） 设计理念 | 第32页 |
| （二） 内容分析 | 第32页 |
| （三） 教学目标与教学策略的制定 | 第32-33页 |
| （四） 教学过程的实施 | 第33-35页 |
| （五） 对于本节教学设计的分析 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |