| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1、引言 | 第8-13页 |
| ·影响英语学习策略运用的因素 | 第9页 |
| ·中等职业学校英语教学的现状 | 第9-10页 |
| ·中等职业学校学生英语学习的现状 | 第10-11页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| 2、研究的理论背景 | 第13-23页 |
| ·学习策略的定义 | 第13-14页 |
| ·学习策略的分类 | 第14-17页 |
| ·学习策略的特征 | 第17-18页 |
| ·语言学习策略研究状况 | 第18-22页 |
| ·小结 | 第22-23页 |
| 3、研究设计 | 第23-25页 |
| ·被试对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·施测 | 第24页 |
| ·数据统计 | 第24-25页 |
| 4、调查结果与分析 | 第25-37页 |
| ·中职生英语学习观念统计结果与分析 | 第25-26页 |
| ·中职生英语学习策略运用的总体情况分析 | 第26-30页 |
| ·中职生英语学习策略运用的分类特征 | 第30-36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| 5、启示与建议 | 第37-47页 |
| ·教学启示 | 第37-38页 |
| ·英语学习策略训练的具体措施 | 第38-44页 |
| ·优生学习策略运用的特征对策略训练的启示 | 第44-45页 |
| ·中职生英语学习策略的几点要求 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录一 | 第49-52页 |
| 附录二 :优生和后进生各项观念和策略平均得分统计表 | 第52-54页 |
| 附录三:各项观念和策略百分比统计表 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |