单亲家庭大学生人格问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题缘由及研究意义 | 第8-11页 |
| ·选题缘由 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究思路及方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究限制 | 第12-13页 |
| ·相关概念界定 | 第13-15页 |
| ·单亲家庭 | 第13页 |
| ·人格 | 第13-15页 |
| 第二章 单亲家庭大学生人格现状特征及表现 | 第15-21页 |
| ·当代大学生健全人格特点 | 第15-16页 |
| ·具有对自我正确认识的能力 | 第15页 |
| ·具有强烈的道德责任感 | 第15页 |
| ·具有应对挑战和挫折的能力 | 第15-16页 |
| ·具有对社会环境的良好适应能力 | 第16页 |
| ·具有对新事物开拓创新的能力 | 第16页 |
| ·具有和谐的人际关系 | 第16页 |
| ·单亲家庭大学生人格表现 | 第16-21页 |
| ·单亲家庭大学生的消极人格表现 | 第17-19页 |
| ·单亲家庭大学生积极人格表现 | 第19-21页 |
| 第三章 单亲家庭大学生人格形成原因的多维透视 | 第21-27页 |
| ·消极人格形成剖析 | 第21-24页 |
| ·家庭教育方式不当 | 第21-23页 |
| ·学校教育力度不够 | 第23页 |
| ·社会关注重点错位 | 第23-24页 |
| ·积极人格形成剖析 | 第24-27页 |
| ·单亲家庭的教育优势 | 第24-25页 |
| ·学校的正确教育 | 第25-26页 |
| ·周围环境的融洽 | 第26-27页 |
| 第四章 单亲家庭大学生人格健康发展的对策思考 | 第27-34页 |
| ·改善家庭教育环境，优化家庭教育方式 | 第27-29页 |
| ·和谐的成长氛围是基础 | 第27页 |
| ·科学的家教方式是关键 | 第27-28页 |
| ·良好的沟通交流是润滑剂 | 第28页 |
| ·充分利用社会资源是途径 | 第28-29页 |
| ·与学校之间的相互配合是保障 | 第29页 |
| ·营造良好校园环境，推动健全人格发展 | 第29-32页 |
| ·单亲家庭大学生档案资料的建立 | 第29-30页 |
| ·高校心理咨询中心的设立 | 第30页 |
| ·单亲家庭大学生俱乐部的创办 | 第30页 |
| ·相关活动的组织 | 第30-31页 |
| ·人格教育环境的营造 | 第31页 |
| ·思想政治教育者素质的提高 | 第31页 |
| ·同学之间的关心和鼓励 | 第31-32页 |
| ·有效利用社会资源，充实人格培养内容 | 第32-33页 |
| ·设立专项奖学金，引导形成竞争机制 | 第32页 |
| ·企事业单位支持，提供社会实习岗位 | 第32页 |
| ·思想观念的转变，舆论正确导向大众 | 第32-33页 |
| ·转变自身观念，重视人格发展 | 第33-34页 |
| ·面对现实，重新开始 | 第33页 |
| ·树立目标，努力奋斗 | 第33-34页 |
| ·加强实践，融入社会 | 第34页 |
| ·控制情绪，搞好人际关系 | 第34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
