| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-11页 |
| 1 引言 | 第11-24页 |
| ·多媒体学习的认知理论 | 第11-14页 |
| ·认知负荷理论 | 第14-23页 |
| ·本研究的产生和研究假设 | 第23-24页 |
| 2 实验一 | 第24-31页 |
| ·实验设计 | 第24-25页 |
| ·实验实施 | 第25-27页 |
| ·实验结果 | 第27-29页 |
| ·实验讨论 | 第29-31页 |
| 3 实验二 | 第31-35页 |
| ·实验设计 | 第31页 |
| ·实验实施 | 第31-33页 |
| ·实验结果 | 第33-35页 |
| 4 总讨论 | 第35-41页 |
| ·信息呈现方式对认知负荷及学习效果的影响 | 第35-38页 |
| ·先前经验水平对认知负荷及学习效果的影响 | 第38页 |
| ·各种测量认知负荷方法的一致性 | 第38-39页 |
| ·研究中可能存在的问题 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录一 | 第46-50页 |
| 附录二 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52-54页 |