| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-20页 |
| ·研究背景 | 第7-11页 |
| ·对边疆民族地区中小学教育落后的切身感受 | 第7页 |
| ·教育信息化为民族地区中小学教育发展提供了契机 | 第7-8页 |
| ·信息技术课是实现学校教育信息化的基础和关键 | 第8-9页 |
| ·信息技术课是培养学生信息素养的主要阵地 | 第9-11页 |
| ·国内外信息技术教育研究现状 | 第11-18页 |
| ·国外信息技术教育研究现状 | 第11-15页 |
| ·国内信息技术教育研究现状 | 第15-18页 |
| ·研究意义和目的 | 第18页 |
| ·研究方法和思路 | 第18-20页 |
| 第2章 边疆民族地区高中信息技术课教育现状和问题 | 第20-41页 |
| ·问卷设计 | 第20页 |
| ·调查对象分析 | 第20-21页 |
| ·西双版纳州高中信息技术课教学现状和分析 | 第21-41页 |
| ·问卷调查与分析 | 第21-34页 |
| ·调查结果分析 | 第34-41页 |
| 第3章 促进边疆民族地区信息技术课教育对策探讨 | 第41-58页 |
| ·转变观念，重视信息技术教育 | 第41-43页 |
| ·重视信息技术教学环境的建设 | 第43-45页 |
| ·建立完善信息技术教育监督机制 | 第45-46页 |
| ·提高信息技术教师地位，加强信息技术教师队伍建设 | 第46-51页 |
| ·重视信息技术教材建设 | 第51-52页 |
| ·充足课时是完成高中教学内容的基础 | 第52页 |
| ·选择适合学科特点和本地区学生情况教学方法进行教学 | 第52-55页 |
| ·建立切合实际的教学评价体系 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |