天津市区幼儿园与小学低年级科学教育衔接的现状与反思

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第一章 绪论	第9-29页
一、问题的提出	第9-11页
二、研究综述	第11-16页
三、概念界定	第16-22页
四、理论依据	第22-26页
五、研究目的及意义	第26页
六、研究方法及设计	第26-29页
第二章 幼儿园与小学科学教育现状描述	第29-36页
一、幼儿园与小学科学教育教育观念	第29-30页
二、幼儿园与小学科学教育教育目标	第30-31页
三、幼儿园与小学科学教育教育内容	第31-33页
四、幼儿园与小学科学教育教育实施	第33-35页
五、幼儿园与小学科学教育教育管理	第35-36页
第三章 幼儿园与小学科学教育衔接的思考	第36-43页
一、基础科学教育改革的前提与优势	第36-38页
二、幼儿园与小学科学教育衔接面临的问题	第38-43页
第四章 幼儿园与小学科学教育衔接的构建与实施	第43-50页
一、树立正确的科学教育观，更新幼小衔接的理念	第43-46页
二、整合科学教育内容，选择贴近儿童生活实际的内容	第46-47页
三、统整科学教育资源，促进各方面因素的互动与联系	第47-48页
四、加强科学教育管理，注意两教育机构的统筹	第48-50页
参考文献	第50-53页
附录	第53-55页
后记	第55页