| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、绪论 | 第7-16页 |
| (一) 研究背景以及选此课题的意义 | 第7-9页 |
| (二) 本文研究的理论依据与实践基础 | 第9-10页 |
| 1. 指导理论 | 第9-10页 |
| 2. 实践基础 | 第10页 |
| (三) 本文的相关研究现状 | 第10-12页 |
| (四) 本文的框架结构及研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 本文的框架结构 | 第12-13页 |
| 2. 本文采用的主要研究方法 | 第13页 |
| (五) 本文相关概念的界定 | 第13-16页 |
| 二、两种经济体制下思想政治教育内容的比较研究 | 第16-21页 |
| (一) 计划经济体制下的思想政治教育内容 | 第16-17页 |
| (二) 市场经济体制下的思想政治教育内容 | 第17-18页 |
| (三) 比较两种经济体制下思想政治教育内容的异同点 | 第18-21页 |
| 1. 相同之处 | 第18-19页 |
| 2. 不同之处 | 第19-21页 |
| 三、两种经济体制下思想政治教育方法和途径的比较研究 | 第21-25页 |
| (一) 计划经济体制下的思想政治教育方法和途径 | 第21页 |
| (二) 市场经济体制下的思想政治教育方法和途径 | 第21-22页 |
| (三) 比较两种经济体制下思想政治教育方法和途径的异同点 | 第22-25页 |
| 1. 相同之处 | 第22-23页 |
| 2. 不同之处 | 第23-25页 |
| 四、两种经济体制下思想政治教育有效性实现的比较研究 | 第25-29页 |
| (一) 计划经济体制下思想政治教育有效性的实现 | 第25页 |
| (二) 市场经济体制下思想政治教育有效性的实现 | 第25-27页 |
| (三) 比较两种经济体制下思想政治教育有效性实现的异同点 | 第27-29页 |
| 1. 相同之处 | 第27页 |
| 2. 不同之处 | 第27-29页 |
| 五、两种经济体制下思想政治教育特点的比较研究 | 第29-34页 |
| (一) 计划经济体制下的思想政治教育特点 | 第29-30页 |
| (二) 市场经济体制下的思想政治教育特点 | 第30-31页 |
| (三) 比较两种经济体制下思想政治教育特点的异同点 | 第31-34页 |
| 1. 相同之处 | 第31-32页 |
| 2. 不同之处 | 第32-34页 |
| 六、总结与创新 | 第34-45页 |
| (一) 思想政治教育工作的基本经验 | 第34-36页 |
| (二) 新时期思想政治教育的创新 | 第36-45页 |
| 1. 新时期思想政治教育创新的现实基础 | 第36-37页 |
| 2. 思想政治教育创新的对策 | 第37-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间主要科研成果 | 第49页 |
