| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·网络学习规范 | 第9-10页 |
| ·E-Learning平台经历的四个发展阶段 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-13页 |
| ·本文的研究内容 | 第13页 |
| ·本文的组织结构 | 第13-15页 |
| 第2章 学习内容管理方法概述 | 第15-26页 |
| ·学习对象概述 | 第15-19页 |
| ·学习对象的概念与特性 | 第15-16页 |
| ·学习对象的基本结构 | 第16-17页 |
| ·学习对象元数据 | 第17-19页 |
| ·IMS内容包装规范 | 第19-20页 |
| ·网络学习内容的组织和封装 | 第20-22页 |
| ·学习内容组织原则 | 第20-21页 |
| ·学习内容组织层次 | 第21-22页 |
| ·学习内容管理的研究范围 | 第22-24页 |
| ·本章小结 | 第24-26页 |
| 第3章 学习对象包装模型 | 第26-38页 |
| ·学习对象的概念模型 | 第26-28页 |
| ·学习对象内容清单 | 第28-36页 |
| ·元数据 | 第28-32页 |
| ·组织结构 | 第32-33页 |
| ·资源文件 | 第33-34页 |
| ·样式文件 | 第34-36页 |
| ·学习对象实例 | 第36-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第4章 基于学习对象的网络课程包装模型 | 第38-50页 |
| ·网络课程结构 | 第38-39页 |
| ·网络课程的概念模型 | 第39-41页 |
| ·网络课程内容清单 | 第41-48页 |
| ·元数据 | 第41-43页 |
| ·组织结构 | 第43-44页 |
| ·资源文件 | 第44-45页 |
| ·样式文件 | 第45-48页 |
| ·网络课程实例 | 第48-49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 第5章 网络学习内容资源库 | 第50-56页 |
| ·资源库总体设计 | 第50-51页 |
| ·元数据库 | 第51-54页 |
| ·批注元数据 | 第52-53页 |
| ·注册元数据 | 第53-54页 |
| ·网络课程库 | 第54-55页 |
| ·本章小结 | 第55-56页 |
| 第6章 基于学习对象的网络学习内容管理系统的设计与实现 | 第56-64页 |
| ·需求分析 | 第56-57页 |
| ·系统总体结构 | 第57-58页 |
| ·数据库设计 | 第58-59页 |
| ·主要功能的设计与实现 | 第59-63页 |
| ·网络课程的发布 | 第59-60页 |
| ·网络课程的制作 | 第60-63页 |
| ·本章小结 | 第63-64页 |
| 第7章 总结与展望 | 第64-66页 |
| ·研究工作总结 | 第64页 |
| ·进一步的工作 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及科研情况 | 第70页 |