| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 高中英语写作教学现状 | 第9-10页 |
| 1.1.2 产出导向法提出 | 第10页 |
| 1.1.3 高中教学设计发展需求 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 基于产出导向法的英语写作教学设计研究综述 | 第13-21页 |
| 2.1 产出导向法研究综述 | 第13-15页 |
| 2.1.1 国外产出导向法研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 国内产出导向法研究 | 第14-15页 |
| 2.2 教学设计研究综述 | 第15-17页 |
| 2.2.1 国外教学设计研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国内教学设计研究 | 第16-17页 |
| 2.3 高中英语写作教学设计研究综述 | 第17-19页 |
| 2.3.1 国外高中英语写作教学设计研究 | 第17-18页 |
| 2.3.2 国内高中英语写作教学设计研究 | 第18-19页 |
| 2.4 产出导向法英语写作教学设计研究综述 | 第19-21页 |
| 2.4.1 国外产出导向法英语写作教学设计研究 | 第19页 |
| 2.4.2 国内产出导向法英语写作教学设计研究 | 第19-21页 |
| 第三章 基于产出导向法英语写作教学设计理论基础 | 第21-28页 |
| 3.1 产出导向法教学假设 | 第22-24页 |
| 3.1.1 输出驱动假设 | 第22-23页 |
| 3.1.2 输入促成假设 | 第23页 |
| 3.1.3 选择性学习假设 | 第23-24页 |
| 3.2 产出导向法教学理念 | 第24-28页 |
| 3.2.1 学习中心说 | 第24-25页 |
| 3.2.2 学用一体说 | 第25-26页 |
| 3.2.3 全人教育说 | 第26-28页 |
| 第四章 基于产出导向法高中英语写作教学设计 | 第28-71页 |
| 4.1 基于产出导向法英语写作学情分析 | 第28-31页 |
| 4.1.1 教学环境分析 | 第28-29页 |
| 4.1.2 教学目标分析 | 第29页 |
| 4.1.3 教学内容分析 | 第29-30页 |
| 4.1.4 教学需求分析 | 第30-31页 |
| 4.1.5 学习者分析 | 第31页 |
| 4.2 基于产出导向法英语写作教学设计方案 | 第31-34页 |
| 4.2.1 基于产出导向法的驱动环节英语写作教学设计 | 第31-32页 |
| 4.2.2 基于产出导向法的促成环节英语写作教学设计 | 第32-33页 |
| 4.2.3 基于产出导向法的评价环节英语写作教学设计 | 第33-34页 |
| 4.3 基于产出导向法英语写作教学设计案例 | 第34-71页 |
| 4.3.1 “人与自我”类写作教学设计 | 第34-46页 |
| 4.3.1.1 产出导向法写作教学环节设计 | 第34-35页 |
| 4.3.1.2 求职信为例的教学设计 | 第35-46页 |
| 4.3.2 “人与自然”类写作教学设计 | 第46-59页 |
| 4.3.2.1 产出导向法写作教学环节设计 | 第47-48页 |
| 4.3.2.2 地震说明文写作教学设计案例 | 第48-59页 |
| 4.3.3 “人与社会”类写作教学设计 | 第59-71页 |
| 4.3.3.1 产出导向法写作教学环节设计 | 第59-60页 |
| 4.3.3.2 疾病新闻稿教学设计案例 | 第60-71页 |
| 第五章 总结 | 第71-73页 |
| 5.1 研究收获 | 第71页 |
| 5.2 教学建议 | 第71-72页 |
| 5.3 研究局限性 | 第72页 |
| 5.4 未来研究建议 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录一 高中人教版英语写作话题汇总表 | 第76-79页 |
| 附录二 高考求职信范文 | 第79-80页 |
| 附录三 测量英语写作能力发展的标准 | 第80-81页 |
| 附录四 全国卷高考英语作文评分标准 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第84页 |
