| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究问题 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12-13页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.4.3 教育实验法 | 第13-14页 |
| 2 基于几何画板开展初中数学实验的研究文献综述 | 第14-30页 |
| 2.1 理论基础 | 第14页 |
| 2.2 数学实验教学概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2.1 数学实验界定 | 第14-15页 |
| 2.2.2 基于几何画板初中数学实验界定 | 第15页 |
| 2.3 几何画板在数学实验中应用 | 第15-18页 |
| 2.3.1 几何画板在数学实验中应用的现状 | 第15-17页 |
| 2.3.2 几何画板在数学实验中应用的优势 | 第17-18页 |
| 2.4 基于几何画板开展初中数学实验的设计理论 | 第18-30页 |
| 2.4.1 基于几何画板开展初中数学实验基本类型 | 第19-26页 |
| 2.4.2 基于几何画板开展初中数学实验教学设计原则 | 第26-30页 |
| 3 基于几何画板的初中数学实验的现状及教学实践 | 第30-52页 |
| 3.1 基于几何画板的初中数学实验的现状 | 第30-31页 |
| 3.1.1 调查研究设计 | 第30-31页 |
| 3.1.2 现状调查分析 | 第31页 |
| 3.2 基于几何画板的初中数学实验教学实践 | 第31-52页 |
| 3.2.1 实验设计 | 第31-46页 |
| 3.2.2 实验结果 | 第46-50页 |
| 3.2.3 存在不足 | 第50-51页 |
| 3.2.4 改进建议 | 第51-52页 |
| 4 基于几何画板的初中数学实验教学研究的思考 | 第52-56页 |
| 4.1 文献研究中存在的困惑和思考 | 第52-53页 |
| 4.2 教学研究中的具体问题思考 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录A | 第58-60页 |
| 附录B | 第60-62页 |
| 在学期间的研究成果 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |