| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 导论 | 第13-43页 |
| 1.1 研究缘起 | 第13-16页 |
| 1.2 研究意义 | 第16-18页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第16-18页 |
| 1.3 基本概念界定 | 第18-27页 |
| 1.3.1 少数民族地区 | 第18-19页 |
| 1.3.2 大学生民族团结教育 | 第19-23页 |
| 1.3.3 大学生民族团结思想品德结构 | 第23-27页 |
| 1.4 研究现状 | 第27-39页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第27-33页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第33-39页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第39-41页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第39-40页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第40-41页 |
| 1.6 研究创新点 | 第41-43页 |
| 第2章 民族团结教育的基本指导理论 | 第43-55页 |
| 2.1 马克思主义经典作家关于民族团结教育的思想 | 第43-46页 |
| 2.1.1 马克思、恩格斯关于民族团结教育的思想 | 第43-44页 |
| 2.1.2 列宁关于民族团结教育的思想 | 第44-46页 |
| 2.2 中国共产党主要领导人关于民族团结教育的思想贡献 | 第46-55页 |
| 2.2.1 毛泽东关于民族团结教育的思想 | 第46-47页 |
| 2.2.2 邓小平关于民族团结教育的思想 | 第47-48页 |
| 2.2.3 江泽民关于民族团结教育的思想 | 第48-50页 |
| 2.2.4 胡锦涛关于民族团结教育的思想 | 第50-52页 |
| 2.2.5 习近平关于民族团结教育的思想 | 第52-55页 |
| 第3章 少数民族地区高校大学生民族团结教育的历史发展和基本经验 | 第55-78页 |
| 3.1 少数民族地区高校大学生民族团结教育的发展历史 | 第55-71页 |
| 3.1.1 萌芽阶段(1921-1949) | 第55-57页 |
| 3.1.2 起步阶段(1949-1966) | 第57-60页 |
| 3.1.3 停滞阶段(1966-1976) | 第60页 |
| 3.1.4 恢复发展阶段(1977-2002) | 第60-64页 |
| 3.1.5 快速发展阶段(2003-2012) | 第64-69页 |
| 3.1.6 十八大以来的新发展阶段(2013-) | 第69-71页 |
| 3.2 少数民族地区高校大学生民族团结教育基本经验 | 第71-78页 |
| 3.2.1 高度重视,常态执行 | 第72-73页 |
| 3.2.2 因地制宜,文化熏染 | 第73页 |
| 3.2.3 因时而易,因势而化 | 第73-74页 |
| 3.2.4 线上线下,拓宽课堂 | 第74-75页 |
| 3.2.5 榜样引领,示范辐射 | 第75-76页 |
| 3.2.6 多维齐下,立体教育 | 第76-78页 |
| 第4章 少数民族地区高校大学生民族团结教育实证研究——以广西壮族自治区为例 | 第78-108页 |
| 4.1 广西高校大学生民族团结教育调查实施 | 第79-88页 |
| 4.1.1 研究对象 | 第79-82页 |
| 4.1.2 研究工具 | 第82-87页 |
| 4.1.3 调查步骤 | 第87页 |
| 4.1.4 数据统计处理 | 第87-88页 |
| 4.2 广西高校大学生民族团结教育现状分析 | 第88-106页 |
| 4.2.1 不同层面下广西高校大学生民族团结素养现状分析 | 第88-97页 |
| 4.2.2 不同情景下广西高校大学生民族团结素养的差异分析 | 第97-106页 |
| 4.3 广西高校大学生民族团结教育现状小结 | 第106-108页 |
| 第5章 少数民族地区高校大学生民族团结教育的存在问题及原因分析 | 第108-133页 |
| 5.1 少数民族地区大学生民族团结教育的存在问题 | 第108-113页 |
| 5.1.1 民族团结认知问题 | 第108-109页 |
| 5.1.2 民族团结情感问题 | 第109-111页 |
| 5.1.3 民族团结意识问题 | 第111-112页 |
| 5.1.4 民族团结行为问题 | 第112-113页 |
| 5.2 少数民族地区大学生民族团结教育存在问题的原因分析 | 第113-133页 |
| 5.2.1 民族团结教育主体责任缺失 | 第113-114页 |
| 5.2.2 民族团结教育外部环境冲击 | 第114-117页 |
| 5.2.3 民族团结教育内容陈旧碎散 | 第117-118页 |
| 5.2.4 民族团结教育教学管理脱节 | 第118-121页 |
| 5.2.5 民族团结教育方式方法单一 | 第121-126页 |
| 5.2.6 民族团结教育保障机制薄弱 | 第126-133页 |
| 第6章 加强少数民族地区高校大学生民族团结教育的对策 | 第133-162页 |
| 6.1 增强民族团结教育主体责任 | 第133-137页 |
| 6.1.1 增强政府责任 | 第134页 |
| 6.1.2 增强高校责任 | 第134-135页 |
| 6.1.3 增强家庭责任 | 第135-136页 |
| 6.1.4 增强学生责任 | 第136-137页 |
| 6.2 优化民族团结教育外部环境 | 第137-139页 |
| 6.2.1 优化民族团结教育社会环境 | 第137-138页 |
| 6.2.2 优化民族团结教育网络环境 | 第138-139页 |
| 6.2.3 优化民族团结教育家庭环境 | 第139页 |
| 6.3 丰富民族团结教育内容 | 第139-144页 |
| 6.3.1 习近平新时代中国特色社会主义思想 | 第140-141页 |
| 6.3.2 新时代中国特色社会主义民族团结实践的最新经验 | 第141-142页 |
| 6.3.3 加强中华民族共同体意识教育 | 第142-143页 |
| 6.3.4 普及维护民族团结、国家安全的新法律法规 | 第143-144页 |
| 6.4 完善民族团结教育教学管理 | 第144-148页 |
| 6.4.1 教育对象精准划分 | 第144-145页 |
| 6.4.2 教育课程科学设置 | 第145-146页 |
| 6.4.3 教材建设特色鲜明 | 第146-147页 |
| 6.4.4 课程教学协同合作 | 第147-148页 |
| 6.5 创新民族团结教育方式 | 第148-153页 |
| 6.5.1 民族团结认知教育方式 | 第148-149页 |
| 6.5.2 民族团结情感教育方式 | 第149-150页 |
| 6.5.3 民族团结意识教育方式 | 第150-152页 |
| 6.5.4 民族团结行为教育方式 | 第152-153页 |
| 6.6 加强民族团结教育保障建设 | 第153-162页 |
| 6.6.1 加强核心领导保障 | 第153-155页 |
| 6.6.2 加强物质保障建设 | 第155-156页 |
| 6.6.3 加强制度保障建设 | 第156-157页 |
| 6.6.4 加强队伍保障建设 | 第157-162页 |
| 结语 | 第162-163页 |
| 致谢 | 第163-165页 |
| 参考文献 | 第165-174页 |
| 攻博期间发表的科研成果 | 第174-175页 |
| 附录 | 第175-182页 |
| 少数民族地区高校大学生民族团结教育调查问卷(教师卷) | 第175-177页 |
| 少数民族地区高校大学生民族团结教育调查问卷(学生卷1) | 第177-180页 |
| 少数民族地区高校大学生民族团结教育调查问卷(学生卷2) | 第180-182页 |
| 少数民族地区高校大学生民族团结教育研究访谈提纲 | 第182页 |
