初中语文随笔训练现状调查及改进策略研究--以N中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 1.研究缘由 | 第9页 |
| 2.随笔训练相关概念 | 第9-10页 |
| 3.研究现状及趋势 | 第10-13页 |
| 4.研究方法及思路 | 第13-14页 |
| 5.随笔训练理论依据 | 第14-17页 |
| 第一章 初中语文随笔训练现状调查及归纳 | 第17-30页 |
| 1.1 随笔训练现状调查设计 | 第17-18页 |
| 1.1.1 调查目的 | 第17页 |
| 1.1.2 调查时间及方法 | 第17页 |
| 1.1.3 调查对象 | 第17-18页 |
| 1.1.4 调查实施 | 第18页 |
| 1.2 半开放式访谈内容及结果归纳 | 第18-23页 |
| 1.2.1 半开放式访谈内容 | 第18-19页 |
| 1.2.2 访谈典型记录 | 第19-21页 |
| 1.2.3 教师指导与学生练笔后期实地调查 | 第21-22页 |
| 1.2.4 访谈调查与后期调查结果分析归纳 | 第22-23页 |
| 1.3 学生随笔作品分析及结果 | 第23-30页 |
| 1.3.1 学生随笔作品分析主题与角度 | 第23页 |
| 1.3.2 学生随笔作品具体选取与实施 | 第23-24页 |
| 1.3.3 学生随笔作品分析结果呈现 | 第24-28页 |
| 1.3.4 学生随笔作品分析结果归纳 | 第28-30页 |
| 第二章 初中语文随笔训练存在问题原因分析 | 第30-37页 |
| 2.1 初中语文随笔训练教师因素 | 第30-34页 |
| 2.1.1 教师自身原因分析 | 第30-31页 |
| 2.1.2 教师指导方法原因分析 | 第31-32页 |
| 2.1.3 教师指导内容原因分析 | 第32-33页 |
| 2.1.4 教师评价原因分析 | 第33-34页 |
| 2.2 初中语文随笔训练学生因素 | 第34-37页 |
| 2.2.1 学生心理特征原因分析 | 第34-35页 |
| 2.2.2 学生日常生活原因分析 | 第35页 |
| 2.2.3 学生练笔技能原因分析 | 第35-36页 |
| 2.2.4 学生思维构建原因分析 | 第36-37页 |
| 第三章 初中语文随笔训练改进策略 | 第37-45页 |
| 3.1 文学素养提升策略 | 第37-38页 |
| 3.1.1 理论素养的提升 | 第37-38页 |
| 3.1.2 实践经验的提升 | 第38页 |
| 3.2 指导方法改进策略 | 第38-41页 |
| 3.2.1 环境创设的优化 | 第38-39页 |
| 3.2.2 技能指导的优化 | 第39-40页 |
| 3.2.3 思维构建的优化 | 第40-41页 |
| 3.3 学生习惯培养策略 | 第41-45页 |
| 3.3.1 观察习惯的培养 | 第41-42页 |
| 3.3.2 记录习惯的培养 | 第42-43页 |
| 3.3.3 思维习惯的培养 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 附件 | 第50页 |
