创新文化的标杆学习对内部创业影响的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第13-17页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 实践背景 | 第13页 |
| 1.1.2 理论背景 | 第13-14页 |
| 1.1.3 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究内容与研究方法 | 第15-17页 |
| 1.2.1 主要研究内容及章节安排 | 第15页 |
| 1.2.2 拟采取的研究方法和技术路线 | 第15-17页 |
| 第2章 文献综述与概念界定 | 第17-24页 |
| 2.1 内部创业理论 | 第17-19页 |
| 2.1.1 内部创业研究的发展 | 第17-18页 |
| 2.1.2 内部创业的涵义 | 第18-19页 |
| 2.2 创新文化的标杆学习 | 第19-22页 |
| 2.2.1 组织学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 标杆学习的概念 | 第20-21页 |
| 2.2.3 创新文化 | 第21-22页 |
| 2.2.4 创新文化的标杆学习的界定 | 第22页 |
| 2.3 学习对内部创业影响的研究综述 | 第22-23页 |
| 2.4 本章小结 | 第23-24页 |
| 第3章 标杆学习与内部创业关系的理论模型 | 第24-31页 |
| 3.1 创新文化的标杆学习与内部创业的关系 | 第24-25页 |
| 3.2 企业文化对内部创业的影响 | 第25-26页 |
| 3.3 动态能力对内部创业的影响 | 第26-28页 |
| 3.3.1 动态能力的概念 | 第26-28页 |
| 3.3.2 动态能力与内部创业关系 | 第28页 |
| 3.4 创新文化的标杆学习对企业文化的影响 | 第28-29页 |
| 3.5 创新文化的标杆学习对动态能力的影响 | 第29页 |
| 3.6 理论模型的构建 | 第29-31页 |
| 第4章 研究设计与研究方法 | 第31-38页 |
| 4.1 变量的测量 | 第31-32页 |
| 4.1.1 创新文化标杆学习的测量 | 第31页 |
| 4.1.2 动态能力与企业文化变革的测量 | 第31-32页 |
| 4.1.3 内部创业绩效的测量 | 第32页 |
| 4.2 问卷的设计 | 第32-36页 |
| 4.2.1 问卷设计过程 | 第32-33页 |
| 4.2.2 问卷基本内容 | 第33-34页 |
| 4.2.3 小样本预测试 | 第34页 |
| 4.2.4 量表的检验与调整 | 第34-36页 |
| 4.3 数据收集 | 第36页 |
| 4.4 数据分析方法 | 第36-38页 |
| 第5章 数据分析与结果讨论 | 第38-57页 |
| 5.1 样本统计性描述 | 第38-41页 |
| 5.1.1 主营业务分布 | 第38页 |
| 5.1.2 所在企业员工人数 | 第38页 |
| 5.1.3 去年销售总额 | 第38-39页 |
| 5.1.4 公司成立年限 | 第39页 |
| 5.1.5 企业产权性质 | 第39页 |
| 5.1.6 受访者职位 | 第39-41页 |
| 5.2 变量的信度和效度检验 | 第41-43页 |
| 5.2.1 同源偏差检验 | 第41页 |
| 5.2.2 信度检验 | 第41-42页 |
| 5.2.3 效度分析 | 第42-43页 |
| 5.3 模型拟合 | 第43-46页 |
| 5.4 假设检验 | 第46-54页 |
| 5.4.1 回归结果分析 | 第46-54页 |
| 5.4.2 企业文化与动态能力中介作用探讨 | 第54页 |
| 5.5 结果讨论 | 第54-57页 |
| 第6章 结论与研究展望 | 第57-60页 |
| 6.1 本研究的主要结论 | 第57页 |
| 6.2 本研究理论贡献及实践启示 | 第57-58页 |
| 6.2.1 本研究的理论贡献 | 第57-58页 |
| 6.2.2 本研究对内部创业实践的启示 | 第58页 |
| 6.3 研究局限及未来研究展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 调查问卷 | 第64-68页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
