| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第12-14页 |
| 一、选题背景 | 第12-13页 |
| 二、问题提出 | 第13-14页 |
| 第二节 研究意义 | 第14页 |
| 第三节 研究现状 | 第14-19页 |
| 一、学生学业成绩影响因素的相关研究 | 第14-16页 |
| 二、内高班学生学业成绩影响因素的相关研究 | 第16-17页 |
| 三、应用多层线性模型在学生学业成绩中的研究 | 第17-19页 |
| 第二章 理论基础与研究设计 | 第19-26页 |
| 第一节 理论基础 | 第19-22页 |
| 一、多层线性模型基本原理 | 第19页 |
| 二、多层线性模型相关术语界定 | 第19-20页 |
| 三、多层线性模型简介 | 第20-22页 |
| 第二节 研究设计 | 第22-26页 |
| 一、概念界定 | 第22-24页 |
| 二、研究对象 | 第24页 |
| 三、研究假设 | 第24-25页 |
| 四、研究方法 | 第25-26页 |
| 第三章 内高班学生数学学业成绩影响因素的多层线性模型分析 | 第26-46页 |
| 第一节 问卷和测试卷质量分析 | 第26-30页 |
| 一、问卷质量分析 | 第26-28页 |
| 二、测试卷质量分析 | 第28-30页 |
| 第二节 多层线性模型分析 | 第30-46页 |
| 一、前期分析 | 第30-32页 |
| 二、分析过程与结果 | 第32-46页 |
| 第四章 总结与展望 | 第46-50页 |
| 第一节 总结 | 第46-47页 |
| 第二节 建议 | 第47-49页 |
| 一、从性别角度 | 第48页 |
| 二、从学习因素角度 | 第48页 |
| 三、从教师工作角度 | 第48-49页 |
| 四、从学校资源角度 | 第49页 |
| 五、从环境因素角度 | 第49页 |
| 第三节 研究展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |