| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.2 选题目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.3.1 核心概念的界定 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国外相关研究 | 第15页 |
| 1.3.3 国内相关研究 | 第15-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 2.2.4 实地观察法 | 第22页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第22-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-44页 |
| 3.1 高中学生体育学习能力的构成 | 第24-28页 |
| 3.1.1 学习获得能力 | 第25-26页 |
| 3.1.2 自我调控能力 | 第26-27页 |
| 3.1.3 问题解决能力 | 第27-28页 |
| 3.2 吕梁市高中学生体育学习获得能力分析 | 第28-35页 |
| 3.2.1 吕梁市高中学生体育学习观察能力 | 第28-30页 |
| 3.2.2 吕梁市高中学生体育学习记忆能力 | 第30-31页 |
| 3.2.3 吕梁市高中学生体育学习模仿能力 | 第31-32页 |
| 3.2.4 吕梁市高中学生体育学习思维能力 | 第32-33页 |
| 3.2.5 吕梁市高中学生体育练习能力 | 第33-35页 |
| 3.3 吕梁市高中学生体育学习自我调控能力分析 | 第35-39页 |
| 3.3.1 吕梁市高中学生体育学习自我激励能力 | 第35-36页 |
| 3.3.2 吕梁市高中学生体育学习身体自我认知能力 | 第36-37页 |
| 3.3.3 吕梁市高中学生体育学习自我计划能力 | 第37-38页 |
| 3.3.4 吕梁市高中学生体育学习自我评价能力 | 第38-39页 |
| 3.4 吕梁市高中学生体育学习问题解决能力分析 | 第39-44页 |
| 3.4.1 吕梁市高中学生解决学习问题的能力 | 第39-40页 |
| 3.4.2 吕梁市高中学生解决体育乐趣问题的能力 | 第40-41页 |
| 3.4.3 吕梁市高中学生解决运动损伤问题的能力 | 第41-44页 |
| 4 结论与建议 | 第44-48页 |
| 4.1 结论 | 第44-45页 |
| 4.2 建议 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录Ⅰ | 第50-54页 |
| 附录Ⅱ | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |